第2课　王安石变法的主要内容教学设计(第二课时)

第一中学历史组集体备课教案

教学课题

科目

课时

教学目标：

王安石变法的主要内容

历史

教学对象

高二

1课时

授课时间

授课教师

孙秀丽

知识与技能：

1、识记并归纳王安石变法的主要内容。

2、理解并掌握重要概念如“青苗法、保甲法”等

过程与方法：

通过结合当时的社会背景，根据王安石提出的重要措施来分析它的作用

情感态度与价值观：

通过学习本课激发学生高尚的爱国热情和强烈的社会责任感。

教学重点：从经济、军事、教育等方面把握王安石变法的内容。

教学难点：认识王安石变法的历史作用、失败原因及启示。

教学过程：

新课导入：

复习上节课所学的王安石变法的背景来导入新课。

讲授新课: 一、启用王安石

1、宋神宗为什么要起用王安石？

（1）、宋神宗希望改变积贫积弱的局面，缓和矛盾，巩固统治；

（2）、王安石提出变法主张、设想和决心；

（3）、宋神宗赞赏他的设想，又有变法愿望。

2、起用的标志是什么？

1069年，起用王安石为参知政事，主持变法

二、经济理财方面的改革（富国）

1．青苗法

(1)内容：每年青黄不接时，政府将钱粮低息贷给农民，收获后还本付息。

(2)作用：抑制了大地主、大商人的高利贷盘剥，也有利于增加国家的财政收入。

2．均输法

(1)内容：设置发运使负责采购物资，“徙贵就贱，用近易远”，并要统一运输。

(2)作用：有利于保证京师的物资供应，而且限制了商人对市场的操纵，并减轻了农

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民的运输劳役负担。

3．免役法

(1)内容：政府出钱募人应役，各户按高下不同，分担免役钱。

(2)作用：减轻了普通农户的负担，也使服役农民可按时回乡务农。

4．农田水利法

(1)内容：鼓励兴修水利，开垦荒地。

(2)作用：促进了农业生产的发展。

5．方田均税法

(1)内容：重新丈量土地，按实际土地数量和肥瘠作为土地纳税的根据。

(2)作用：改变了北宋长期以来豪强地主有产无税、贫苦农民产去税存的不合理现象官僚、地主也要按土地实有亩数和肥瘠纳税，增加了政府的田赋收入。

6．市易法

(1)内容：在开封设市易务。

(2)作用：限制了大商人对市场的垄断操纵，又保障了市场稳定，也增加了政府的收入。

三、军事制度的改革（强兵）

1．置将法

(1)内容：由政府选派有丰富作战经验的军官，专门负责地区的军事训练。

(2)作用：改变了过去“兵不知将，将不知兵”的不正常现象，大大提高了军队的实战能力。

2．保甲法

(1)内容：把农民编为保甲，进行军事训练。

(2)作用：加强了民兵军事素质，避免了地方的不安定因素，加强了对人民的控制。

。

3．保马法

(1)内容：由民户代养官马。

(2)作用：减少了官府养马负担。

4．设置军器监

(1)内容：监督制造兵器。

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(2)作用：武器的质量有了显著提高，数量也大大增加。

四、用人制度和科举、学校的改革（取士）

1．用人惟贤惟才

(1)内容：进行吏治整顿，用人惟贤惟才，不断加强考核。

(2)作用：裁减大量冗官，裁并臃肿机构，节省了政府开支，提拔具有实干能力的官吏。

2．改革科举制度

(1)内容：取消明经科；以经义策论考试；设明法科，专考律令、断案等。

(2)作用：选拔了一批既通经术又明时务的管理人才，以利于变法的开展。

3．改革学校教育

(1)内容：在太学中增设专业学校，培养专门人才；太学生中成绩优异者直接任官。

(2)作用：推进了宋朝文化、科技、学术的发展，拓宽了选拔人才的途径。

王安石选拔人才的做法对当今社会的借鉴作用

王安石十分重视对中下级官员的提拔和任用，给他们发挥才干的机会，这对今天干部的任用有一定的借鉴作用：一是培养和选拔人才注重实用性；二是注意教育的内容要适应改革形势的需要。

课堂小结：王安石变法主要从三个方面入手，即富国、强兵、取士同学下去之后要多加复习。

布置作业：

完成本课测评

板书设计： 王安石变法的主要内容

一、富国:青苗法、均输法、免役法、农田水利法、方田均税法、市易法

二、强兵：置将法、保甲法、设置军器监

三、取士：用人惟贤惟才、改革科举制度、改革学校教育

教学反思

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