作轴对称图形优秀公开课教案｜教案在线预览

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数学八年级上册第13章节学导设计（2）科目课题课型课堂目标(1分钟）学导过程导入（3分钟）数学年级八年级授课教师邓美琼审核教师作轴对称新授课课时1课时1.探索轴对称图形和两个图形关于一条直线成轴对称（轴对称）的性质。2.初步理解线段垂直平分线的概念。3.轴对称图形与轴对称的性质和线段平分线的概

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所属课文：作轴对称图形

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2019-06-26 14:09:00

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学校：蒙自市老寨苗族乡中学

作轴对称图形优秀公开课教案

未知

2019-06-26 14:09:00

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关键词：作轴对称图形优秀公开课教案

正文

数学八年级上册第13章节学导设计（2）

科目

课题

课型

课堂目标

(1分钟）

学导过程

导入

（3分钟）

数学

年级

八年级

授课教师

邓美琼

审核教师

作轴对称

新授课

课时

1课时

1.探索轴对称图形和两个图形关于一条直线成轴对称（轴对称）的性质。

2.初步理解线段垂直平分线的概念。

3.轴对称图形与轴对称的性质和线段平分线的概念。（重点）

4.对图形轴对称性质的理解和表述。（难点）

在艺术字中，有些汉字是轴对称，请你仔细观察下列一些轴对称汉字的一半．

根据这些一半汉字，请你猜出它们都是哪些字的一半呢？

（知识点1）轴对称性质

达成目标

将一张矩形纸片折叠，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平，如（15分钟）

图所示．

任务一

1．图中的两个“14”有什么关系？

__________________________________________________．

2．连结对应点E和点E的线段与折痕所在的直线l的关系是：。

3．线段AB和线段AB有的关系是：_______________________ 。

4．∠C和∠C的关系为，∠D和∠D的关系为。

5．总结：

（1）经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的__________．

（2）轴对称的性质：

①如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的。

②

轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的。

反馈目标

【当堂检测】

（18分钟）

1、下列图案中，不是轴对称图形的是( )

(A) (B)(C) (D)

2、在镜中看到的一串数字是“

780903”，则这串数字是。

3、如图，把一个正方形三次对折后沿虚线剪下，则所得图形大致是（）

4、如图，四边形ABCD与四边形EFGH关于MN对称。

（1）A、B、C、D的对称点分别是，线段AC、AB的对应线段分别是，CD= ，

∠CBA= ，∠ADC= ．

（2）AE与BF平行吗？为什么？

（3）AE与BF平行，能说明轴对称图形对称点的连线一定互相平行吗？

（4）延长线段BC、FG，交于点P，延长线段AB、EF，交于点Q,,你有什么发现吗？

（5）延长线段BC、FG，交于点P，延长线段AB、EF，交于点Q,,你有什么发现吗？

小结与反思

（3分钟）

1、本节课的目标是否达成？

1、

通过学习你有哪些收获与不足？

关于本教案的常见问题

Q：作轴对称图形优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《作轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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