添括号法则评课稿｜教案在线预览

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www.czsx.com.cn “136”导学案——八年级数学（上）编号：班级：姓名：课题：完全平方公式（二）添括号主备：审核：时间：2014年9 月第周一、学习目标1、掌握完全平方公式的推导及其应用，添括号的法则在公式里的运用。2、综合运用乘法公式进行计算。二、自主预习根据条件列式：⑴(a+b)(

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所属课文：添括号法则

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学校：四川省剑门关高级中学

添括号法则评课稿

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关键词：添括号法则评课稿

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www.czsx.com.cn “136”导学案——八年级数学（上）

编号：

班级：

姓名：

课题：完全平方公式（二）添括号

主备：

审核：

时间：2014年

9 月

第

周

一、学习目标

1、掌握完全平方公式的推导及其应用，添括号的法则在公式里的运用。

2、综合运用乘法公式进行计算。

二、自主预习

根据条件列式：

⑴(a+b)(a－b)=__________ ⑵(a+b)2=__________ (a－b)2=__________ ⑶a－2b－c一共有__________项，各项分别是__________。

去括号法则：a+(b+c)= __________，a－(b+c)= __________. 添括号法则：a+b+c=a+__________，a―b―c=a－__________. 法则：添括号时，如果括号前面是正号，括到括号里的各项__________符号；如果括号前面是负号，括到括号里的各项__________符号。

三、合作探究

活动1：1、按要求将2x2+3x－6 ⑴写成一个单项式与一个二项式的和；

⑵写在一个单项式与一个二项式的差. 2、在下列(

)里填上适当的项，使其符号(a+b)(a－b)的形式：

⑴(a+b－c)(a－b+c)=[a+(

)][a－(

)]. ⑵(2a―b―c)(―2a―b+c)=[ (

)+ (

)][ (

)－(

)] 活动2：计算

⑴(a－m+2n)2

⑵(x－y－m+n)(x－y+m－n)

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⑶(2x―y―3)(2x－y+3)

四、当堂评价

1、下列等式中，不成立的是(

) A、a－b+c=(－a+b－c)

C、a－b+c=－(－a+b)－c

B、a―b+c=a―(b－c) D、a－b+c=a+(－b+c)

⑷(x―2y―z)2 2、填空：3mn－2n2+1=2mn－(

) a+b+c－d=a+(

)

a－b+c－d=a－(

) x+2y－3z=2y－(

) 3、计算：⑴(x+y+z)(x+y－z)

4、已知a+b=5，ab=－6，求下列各式的值：

⑴a2+b2

五、拓展提升

1、(x+2y－3)(x－2y+3)

3、(x+5)2－(x－2)(x－3)

⑵(a―2b―3c)2

⑵(a－b)2

2、(a+b+c)2

4、(3a+b－2)(3a－b+2)

www.czsx.com.cn 5、(a+b－c)2

六、课后检测

1、填空：(a－b－c)2=[a－______]2=a2－______+______=a2+______ 2、若(x+121)=9，则(x－)2的值为__________. xx3、若(x+y)2=9，(x－y)2=5，则xy=________；若x+y=－5，xy=2，则(x－y)2=________. 4、已知x+y=－5，xy=6，则x2+y2的值是________. 5、计算：

⑴(x+3)(x－3)(x2－9)

6、化简求值：[2x2－(x+y)(x－y)][(―x―y)(y－x)+2y2]，其中x=1，y=2.

7、已知a

七、课堂小结：学生总结，这节课学到了什么？

八、教学反思：

⑵(a+2b－c)(a―2b―c)

⑶512+492 1112，求a22和a44的值. aaa

关于本教案的常见问题

Q：添括号法则评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《添括号法则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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