资料摘要
教学内容教学目标教学重点教学难点有理数大小的比较1、会利用数轴比较多个有理数的大小，并会用“>，2、会利用法则比较两个有理数的大小。有理数大小的比较两个负数比大小旁批一、情境引入：以下是未来一周的天气预报：最高气温最低气温周一0 8 周二1 7 周三-1 6 周四-2 5 周五-4 3 周六-3 4
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有理数比较大小公开课教学设计模版
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关键词：有理数比较大小公开课教学设计模版
正文
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
有理数大小的比较
1、
会利用数轴比较多个有理数的大小，并会用“>，<”连接各数；
2、
会利用法则比较两个有理数的大小。
有理数大小的比较
两个负数比大小
旁
批
一、情境引入：
以下是未来一周的天气预报：
最高气温
最低气温
周一
0 8 周二
1 7 周三
-1 6 周四
-2 5 周五
-4 3 周六
-3 4 周日
2 9 其中最低温度是多少？最高温度呢？你能将这七天中每天的最低气温按从低到高的顺序排列吗？
设计目的：引出课题，学会用数轴比较几个有理数的大小，同时得出
例题的选
取及处理
有理数大小比较的法则．
师生共同归纳，教师板书：
1、在数轴上，右边的数总比左边的数大；
2、正数大于0，0大于负数，正数大于负数；
3、两个负数，绝对值大的反而小。
二、典型例题教学
例1、将－2.5，－|－4|，－(－3)，0及其相反数表示在数轴上，并用“<”将它们连接起来。
师生共同归纳总结用数轴比较有理数大小的步骤：
（1）画出数轴；（2）化简给出的各数；
（3）在数轴上描出各点；（4）用不等号连接各数。
练习1：有理数在数轴上对应的点如图所示，则a，－a，－1的大小关系是（
）
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关于本教案的常见问题
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。