索桥的故事优质课教案推荐

《索桥的故事》教学设计

教学目标:

(一)知识与技能:

1、默读课文,了解主要内容,理清条理,写出课文提纲。

2、搜集课外资料,进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。

3、体会课文结尾的含义。

(二)过程与方法:

1、采用自主、合作、探究的学习模式,充分发挥学生的主体性,进一步掌握阅读的方法。

2、课内外知识有机结合,增强学生的阅读量,信息量,并引导学生学会运用课外资料的方法。

(三)情感、态度、价值观:让学生感受有关索桥的感人故事,使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。

教学重点:让学生感受有关索桥的感人故事,使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。

教学难点:体会课文结尾的含义。

二、教学指导思想:

围绕新课程评价的新视点,遵照“以人为本”即“以学生发展为本”的思想,从关注学生学习的结果转变为更多的关注学生的学习过程,关注他们在学习过程中的思维、情感、态度等因素的和谐发展。在教学设计中,力图体现这一原则,采用多元智能教学策略,满足学生的不同需要,尊重学生的个体,培养学生的创造能力,营造平等、民主、

和谐的学习氛围,使全体学生得到发展。

三、学情分析:

索桥对于大部分学生来说是陌生的。他们不知道索桥在什么地方,不知道索桥什么样子,不知道索桥的重要作用,更不了解索桥的故事。为此,在课前应让学生搜集相关资料,更多的了解索桥,了解都江堰。六年级学生已经具备了一定的阅读感悟能力。学生掌握了一些自学方法。针对阅读课,我们可以大胆放手,鼓励学生自主、合作、探究学习。

四、教学设计思路:

1、以生动的故事导入课文内容,激发学生阅读兴趣。

2、初读课文,提出不懂的问题。

3、深入理解课文,采用自主、合作、探究的教学模式让学生了解索桥,了解索桥的故事。

4、交流关于索桥的课外资料

5、感受都江堰的美丽,修建的重大意义

(一)、导入:

同叙们看到课文题目,想必大家的脑海里会产生一系列的问题,索桥是什么样子?在哪修建的,谁修建的,都有哪些故事等,今天我们就随着著名作家巴金先生的步伐来了解它,请同学们翻开书,打开课文。板书《索桥的故事》

1、出示课件:学生观看图片初步形成索桥的概念,了解安澜桥。

2、出示课件:巴金先生简介。

(二)、初读课文

1、初步读课文了解每一段的大概内容。(出示课件)

2、分析问题

(1)索桥什么样子?

(2)为什么要修建索桥?

(3)谁修建的索桥?怎么修建的?

(4) 索桥到底有哪些故事?

【教学设计:阅读课文,充分发挥学生自主、探究的学习意识,为学生搭设问题研究的平台尤为重要。初读课文后,鼓励学生发现问题,提出问题,激发学生的自主探究的愿望。】

(三)、深入理解课文

1、索桥到底什么样子呢?有什么特点呢?? 读课文,边读边画相关的语句,边思考。

2、看图片,直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。

3、带着自己的感受再来读课文。

读课文,思考

桥长,高,用竹索和木板修筑的,两边有竹索编的栏杆。没有桥墩。

【多媒体课件的运用为帮助学生理解语言文字,感受索桥的特点服务。使学生将抽象的语言文字转变为具体的形象,再回归语言,更好的理解与感悟。】

1、为什么要修建索桥,是谁修建的?我想等你们了解了关于索桥

的故事后就一定能解决这些问题了。

2、默读课文,想一想索桥有什么故事?作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。

默读,自学,边读边画相关语句,做批注。

从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学交流。

作者的感受:“鱼嘴”依旧摆在那里,看一百遍也看不出什么变化,可是在它上面,我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心呢?

小组合作学习,交流读书心得。

(1)李兵父子的故事。

引入课外资料,了解李兵父子是怎样修建都江堰的。

讨论。(勇于克服困难,勇于牺牲,为他人着想的手和心。)

(2)“何公何母”的故事。(具有勇往直前的创造精神,为后人造福。)

(3)勇士丹柯的故事。(舍己为人)

【读书是学生自身的一种参与、体悟行为。如果失去学生的自主性、主动性,强迫学生被动读书,那么学生的兴趣与情感无法体现,学生的阅读就会成为一种负担,就会成为一种“有口无心”的形式过程,必然落入死读书的巢穴。所以教师要从学生的爱好、认知水平、阅读能力出发,有的放矢地组织教学,给学生留下选择阅读文本内容的时间和空间,提供展示自我的平台,让学生根据自己的喜好,选择自己最喜欢的部分,进行欣赏揣摩、诵读,促使学生主动读书,帮助学生感受语言文字的优美,激发学生的阅读兴趣,提高教学实效性。】

(四)拓展思维

多么感人的故事,作者走在索桥上,欣赏着独特的风光,产生了丰富的联想,有了新的收获与体会。同学们今天也追随着作者一起感受了故事中蕴含的深刻道理。看图片,交流感受,理解最后一句话的意思。【多媒体课件的引用,帮助学生亲身感受祖国山河的壮丽,感受都江堰,索桥的雄伟,美丽。从而感受到劳动人们的智慧与才干。情境的创设激发了学生的创造性,表达欲望,难点也在其中被解决。】

(五)课堂练习

《索桥的故事》

李兵父子舍己为人

故事何公何母勇于牺牲

勇士丹柯不怕困难