詹天佑名师教学设计

《詹天佑》教学设计(第二课时)

教材分析:

《詹天佑》是北师大语文六年级第六单元的第三篇精读课文。这是一篇传统课文,以人物的名字为题,记叙了詹天佑在修筑北京到张家界这段铁路中,不怕帝国主义的重重阻挠,克服各种艰苦的困难,提前完成修筑任务的英雄事迹。从而表明了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。文章按照先概括介绍,再具体叙述的方法安排材料的。全文分为四个部分,先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师;接着通过当时的社会环境介绍反映詹天佑主持修筑京张铁路的重要意义;然后按照工程进展的顺序,从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程;最后,写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的怀念,点明事件的意义——有力地回击了帝国主义对中国人民的藐视和嘲笑。

学情分析:

本课的学习者是小学六年级的学生,学生的情感比较丰富,学生思维比较活跃,能积极参与讨论,能准确表达自己的想法。已经具有了自主学习的能力和初步的独立阅读能力,但由于受年龄、生活经验和作品有关时代背景的限制,学生对文章中詹天佑“毅然”接受任务的爱国精神和“开凿隧道”“设计人字型铁路”所体现出的创新精神难以理解。

教学目标:

1.知识目标:学习生字新词。有感情的朗读课文。抓住重点词句理解含义深刻的句子,体会思想感情。

2.能力目标:通过理解课文,培养学生的想象和动手能力。

3.情感目标:了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国,立志为祖国作贡献的思想感情。

教学重难点:

重点:通过描写人物的言行、心理活动的语句,体会詹天佑的爱国主义精神;

难点:理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。

教学课时:2课时

教学过程:

第二课时

一、复习导入

上节课,老师带领大家认识了一位伟大的工程师——詹天佑。我们一起来回顾一下课文内容,课文讲述了关于詹天佑的什么事?詹天佑给你留下了怎样的印象?我们上节课已经看到了帝国主义藐视中国的丑恶嘴脸。那么,詹天佑是怎样修筑京张铁路,给帝国注意者一个有力的回击的呢?

二、学习课文第三部分(4—6自然段)

1、请同学们默读课文第四至六自然段边读边思考:詹天佑在修筑京张铁路的过程中,遇到了哪些困难?请用小标题的形式概括出来,可以同桌互相探讨一下。(板书:勘测线路开凿隧道设计线路)

2、接下来我们来学习第四小节,请大家带着问题来轻声把第4节读一遍,在书上找出答案回答,谈谈自己对这几个问题的理解。

(问题:詹天佑为什么要勘测线路?詹天佑是怎么说的?怎么做的?怎么想的?分别表现了詹天佑的什么精神?)

3、经过詹天佑的亲身勘测,周密计算,终于完成了第一步的勘测工作,接下来他要怎么办了呢?我们继续来学习下面的课文。

大家知道了詹天佑是我国杰出的爱国工程师,今天我也想请同学们都来当一会小工程师。请同学们自学课文第五、六小节,并请同学们根据对文中“两端凿进法”,“中部凿进法”和“人”字型铁路的理解,想象出一个简单的铁路施工示意图,可以同桌相互讨论,也可以单独完成。(投影出示动画)。

4、上节课有同学提出“人字形线路”是怎么回事?火车怎么走?现在请大家先读课文,再根据自己的理解画出施工示意图。教师巡导,并指定个别画的比较好的同学拿上给大家欣赏。然后,我要请一个同学当小火车司机,把火车开上坡去。5、刚才同学们的设计都非常棒,大家都可以当小工程师了,如果你长大以后也想象詹天佑一样成为一位杰出的爱国工程师,那么我们就要从现在开始努力,打好基础。

詹天佑的这些设计真是巧夺天工啊,那么从这些设计我们又可以看出詹天佑是一个怎么样的人呢?

6、那么同学们,这段中对当时自然环境的描写对表现人物有什么作用呢?

(衬托了詹天佑杰出的才干)

小结:因此,我们在读文章时,不仅要注意人物所处的社会环境,还要注意人物所处的自然环境,只有弄清了当时当地的情况,才能更好地理解文章,理解人物。三、略讲第四部分(第7自然段)

就这样,詹天佑忍辱负重,凭着满腔的爱国热情和杰出的才干,克服重重困难,终于出色地完成了京张铁路的修筑任务,给予藐视中国的帝国主义者一个有力的回击(板书:有力回击)

接下来我们一起来把课文的最后一段一起来读一遍,注意要读出中国人民扬眉吐气,自豪的感情。并思考,这一段在全文中起什么作用?最后一句中“伟大”一词和第一段哪句相照应?

(总结全文,首尾呼应,和“詹天佑是杰出的爱国工程师”照应)

四、拓展延伸

当我们坐火车去八达岭,途中路过青龙桥车站时,会看到这样一座铜像,这就是詹天佑。此时此刻,你会想些什么呢?我国科技迅速发展,你想对广大的科技工作者说些什么?

五、课文总结

同学们,火车将离开青龙桥车站,沿着詹天佑首创的“人”字形线路驶向八达岭,望着越来越远的詹天佑青铜像,让我们再一次怀着对詹天佑无比崇敬,以及自豪的心情,一起来把课文最后一段来读一遍。

六、布置作业

1.仿照本文布局谋篇的方法练习写作。

2. 课外收集我国铁路建设方面的新成就,与同学们交流。

附:板书设计

接受任务

杰出勘测线路

主持修筑开凿隧道

爱国设计“人”字形线路

提前竣工