真分数和假分数（通用）教学实录及点评.pdf

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关键词：真分数和假分数（通用）教学实录及点评

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真分数和假分数

广西省贵港市港北区大圩镇东塘小学张雪群

【教学目标】

1、认识真分数和假分数,理解真分数和假分数的意义,掌握真分数和假分数的特征,能辨别真分数和假分数。

2、在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中,有条理、有根据地思考、探究问题,渗透数形结合的数学思想,并培养学生的抽象概括能力。

3、感受主动参与、合作交流的乐趣,培养学生自主探索的学习习惯,乐于探究的学习态度。

【教学重点】真分数和假分数的意义和特征。

【教学难点】假分数意义的理解和把分数用直线上的点来表示。【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入

1、看成语,猜分数

2、复习找分数单位

二、学习新知

1、学习例1

(1)出示例1,让学生写出相应的分数

(2)出示问题:这些分数比1大?还是比1小?为什么?

小组讨论,汇报结果,得出真分数的概念。

(3)出示问题:分母是2、3、4、5的真分数分别有几个?真分数的个数与它的分母有什么关系?分母是6的真分数有

几个?分母是10的呢?

小组讨论,汇报结果:真分数的个数比它的分母少1

2、学习例2

(1)出示例2,学生写出所对应的分数。

(2)讨论问题:这些分数比1大?还是比1小?为什么?

学生汇报讨论结果,得出假分数的概念。

三、巩固练习。

1、下面的分数哪些是真分数,哪些是假分数?

1/3 3/3 5/3 1/6 6/6 7/6 13/6

真分数:

假分数:

2、把上题中的分数用直线上的点表示出来。

1/3 3/3 5/3 1/6 6/6 7/6 13/6

看一看,表示真分数的点和表示假分数的点,分别在直线的哪一段上。

3、读出下面的分数,再把它们分别写在下面的圈中。

5/4 23/11 9/8 49/50 5/6 13/6 16/27 1/12

真分数假分数

4. 用分数表示出各图的涂色部分。

四、总结回顾中延伸

畅谈本节课的收获。

真分数和假分数（通用）教学实录及点评

真分数和假分数（通用）教学实录及点评

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