爷爷的毡靴教学设计第一课时

北师大版语文六年级下册《爷爷的毡靴》教学设计

一、教材解读:

《爷爷的毡靴》这篇课文以孩子的口气讲述了爷爷那几经修复,“永世长存”的毡靴的故事,表现出爷爷对毡靴的热爱、对生活中的事物的关爱及对小作者的深刻影响。

教师用书指出,部分拓展阅读课文也可作为精读课文处理。本文故事曲折有趣,从不同侧面丰富并升华了本单元主题的内涵,是教育学生珍惜身边平常事物的好文章。

二、教学目标

1.理解课文内容,有感情的朗读课文。

2.培养学生独立阅读的能力。

3.理解爷爷对毡靴的热爱、对生活中的事物的关爱及对小作者的影响。

三、教学重点,难点

1.我对于爷爷的毡靴产生过哪些想法。

2.对课文最后一句话的理解。

四、学情分析

对于课文的主要内容,六年级的学生比较容易把握,但显得零散,需要引导学生归纳、梳理;课文中“我”的情感变化也比较明显,但对课文最后一句话的理解是学生学习的难点。这句话在文中两次出现,意思各有不同,教学中以“质疑——释疑”的方式,引导学生在自学的基础上,进行讨论交流,让学生充分表达自己的感悟,从中体会到爷爷勤劳朴素、对周围事物充满爱心的美好品质永世长存。

五、教学准备

多媒体课件。

六、教学过程

一、整体感知,把握内容

1.从本单元已经学习过的几篇课文中是如何突出单元主题“珍惜”的,导入新课的学习。板书课题,齐读课题。

2.检查预习:课文主要讲了什么事情?(根据学生回答板书:几经修补——不能再用——扔给动物)

3.我对于爷爷的毡靴产生过哪些想法?快速浏览课文,用波浪线画出写作者想法的有关句子。

4.用“当时,我想:。”的句式把毡靴的曲折经历和作者的想法连在一起说一说。

(课件出示句式,让学生自己先选择其中一处说一说,再同桌互相说,然后教师引读)

5.小结:从刚才的朗读中,我们发现,爷爷是多么珍爱自己的毡靴!穿了几十年又想方设法多次修补,补了再穿,直到实在不能再穿了,才恋恋不舍地扔给小动物做窝,爷爷的这些做法让作者深有感触,也给我们留下了深刻的印象。

二、质疑探究,品味真情

(一)课文学到这里,你还有什么疑问?

(根据学生的质疑,选择重点问题板书)

(二)概括问题:一是对课文中爷爷“扔毡靴”的疑问,二是文章两次提到的“世间万物终有尽时,一切都会消亡,唯独爷爷的毡靴却永世长存”这句话的含义。

(三)默读课文第18——23自然段,理解体会爷爷“扔毡靴”。

1.学生自主读书、勾画、思考。

2.反馈交流:对于爷爷“扔毡靴”的做法,你读懂了什么?

预设一:爷爷愤愤地说:“嘿,是它该待在乌鸦窝里歇着的时候啦!”他一气之下,提起一只毡靴,从高高的河岸上扔到了一堆牛蒡草里,当时我正在那儿逮金翅雀之类的鸟儿。

(谁能读出“愤愤地说”、“一气之下”这两个词语背后的意思?)

预设二:爷爷的另一只毡靴可能去了哪儿?课文没有写出来,只留下了一个给人想象的省略号。请展开你想象的翅膀,说说爷爷的另一只毡靴可能去了哪儿?

预设三:爷爷扔掉的毡靴对小动物们真的有用吗?指名朗读第23自然段,其余学生闭眼想象自己眼前出现了什么情景。

(反馈交流后,在音乐的伴奏下,再读一读这段文字。) 3.换字体会“扔”字的意味。

(四)课件出示句子“世间万物终有尽时,一切都会消亡,唯独爷爷的毡靴却永世长存。”引导体会:

——这句话分别在文章中哪两个地方出现?作者分别是在什么情况下有这种想法的?

——比较一下,前后两处的“永世长存”含义有什么不同?

1.生思考、批注。

2.反馈交流。

3.请学生按照自己的理解,将句子中“爷爷的毡靴”换成自己对“爷爷的毡靴”含义的理解读一读。(出示句式)

世间万物终有尽时,一切都会消亡,唯独却永世长存。

(根据学生的回答,随即板书:爱心、奉献)

4.师点拨小结:毡靴本身是不可能永世长存的,它最终也化作泥土,成为花草树木的肥料。原来永世长存的是爷爷对“我”的影响,是爷爷身上表现出来的勤劳、节俭,富于爱心等美好品

质,同时也是毡靴给人温暖、奉献他人的精神。让我们一起朗读最后一自然段,读出对爷爷的怀念,读出对往事的留恋。

(生齐读,板书:永世长存)

三、唤起体验,表达真情

1.师:同学们,爷爷的毡靴在课文中只是一个象征,一个代表。其实,它还可以代表许许多多。在我们每个人的生活中,一定有许多像爷爷的毡靴一样,值得我们珍惜的东西。你们有吗?

(师引导说话:在我的学生时代,有一本书,就是我手里拿的这本书,一本二十多年前的书,一本标价只有几毛钱的书,至今还珍藏在我的书柜里。这本书名叫《随便翻翻》,它是值得我珍爱的许多东西中的一个。是它,把我引进了知识的大门;是它,给了我开启智慧的钥匙;是它,伴我度过了一段美好的时光。所以,我想说:(出示句子)世间万物终有尽时,一切都会消亡,唯独《随便翻翻》这本书却永世长存。)

2.师:在你们的生活经历中,让你最值得珍爱的东西是什么?为什么值得珍爱?请大家先想一想,再写下来,结尾用上“所以,我想说:世间万物终有尽时,一切都会消亡,唯独却永世长存。”

(学生动笔练习,同桌交流后,再抽学生说)

四、总结拓展,升华情感

在我们每个人的生活中,都会有一些东西,虽然平凡,但是值得我们珍惜。让我们珍惜身边的一切,让这一切的一切都留下美好的回忆吧。这里,老师给大家带来了一首题为《珍惜》的诗,请大家自己读一读这首诗,横线上可自由读出你想填的内容。

(课件出示诗歌《珍惜》,师生齐诵)

珍惜

朋友,

当你还能享受长辈的唠叨时,

请你珍惜,

不要有太多的不耐烦,

因为亲情和关怀就寓于其中。

朋友,

当你还能握住朋友温暖的手时,请你珍惜,

不要把它当作理所当然,

因为缺乏灌溉的友谊之树,

也许明天就会枯萎。

朋友,

当你还能看到秋天的落叶时,

请你珍惜,

不要安慰自己还有冬天,

因为你也许已经荒废了春与夏。

朋友,

当你遇到挫折与困难时,

请你珍惜,

不要埋怨一切的一切,

因为挫折与困难才是强者的试金石。朋友,

当你遇到机遇时,

请你珍惜,

不要以为你有无数次机遇,

这次可有可无,

因为许多机遇,

在你一生中也许只光顾你一次。

有些人,

在你来不及珍惜的时候就变成旧人了;有些事,

在你来不及珍惜的时候就变成往事了。朋友,

请你珍惜现在的所有吧!

也许某天你会发现,

你已永久的失去这平凡的一切,

到那时,

却已太晚太晚!

世间万物终有尽时,

一切都会消亡,

唯独却永世长存。

板书:

爷爷的毡靴

几经修补——不能再穿——扔给动物物尽其用

永世长存

(爱心、奉献)