练习7名师教学设计2

口语交际

《我家的一张照片》

教学目标

1、具体生动地介绍“我家的一张照片”,介绍时要注意做到声音响亮、语句通顺、语言优美。

2、评价别人的发言,态度诚恳,实事求是。

教学重点

学生在交流的过程中能按一定的顺序述说相片的来历、画面中人物的动作、神情,照片背后的故事要说清楚。

教学准备

1、制作多媒体课件;

2、学生准备自己最喜欢的一本影集。

教学过程

一、激趣导入

1.同学们,在你们从小到大的成长过程中,家人一定拍下了许多难忘的照片。这些照片,有的记录了你欢乐的童年,有的留下了你们一家幸福的时光,也有的还藏着一个难忘的故事……课前,老师让同学们从家里带来一本自己最喜欢的影集,带来了吗?

课前,老师从几个同学的影集里选了一些照片,让我们一起来欣赏一下。如果照片上的同学你能一下子认出来,我们就一起叫出他的名字。(师播放由学生的照片编辑成的课件)

2.看了刚才的一些照片,谁来说说你看到的镜头?

二、示范引路

是啊,看着这些你们在成长的岁月里留下的难忘的镜头,老师觉得你们是那么的可爱,那么的幸福。有许多同学的照片,如果不仔细辨认,老师都认不出来了。其实,刚才所播放的这些照片,只是老师从你们所带来的影集里所选取的极少的一部分。现在,我们每个同学面前都摆着一本厚厚的影集,里面的照片都记录着你家的一些美好生活的回忆。今天这节口语交际课,就让我们一起来说一说“我家的一张照片”。看到同学们桌上摆放的影集,老师也忍不住想要拿出自己的相册,和同学们分享一下,你们愿意吗?

请边看边注意听老师是怎样向你们介绍这些照片的。

(播放照片,教师示范介绍)

2.谁能说说,刚才老师是怎样介绍的?

先概括说相册中所有的照片,再具体说其中自己最喜欢的一张。(板书:先概括后具体)

三、明确要求,介绍所有照片

1.谁来说说,书上的要求是什么? (大屏幕出示书上学习要求) 让学生明了:把家里的影集带来,先相互交流。然后再选出一张最喜欢的照片介绍。

2.在我们先概括后具体地介绍我们带来的照片时,还要注意什么呢? (板书:态度大方声音响亮)

3现在,就请同学们准备一下,待会儿向你的同桌概括介绍一下你带来的所有照片。注意态度大方、声音响亮;听的同学也要聚精会神、

认认真真。

学生准备,然后同桌之间相互交流;

4.谁愿意来概括介绍一下自己带来的照片?听的同学要认真,待会儿老师要请你来评一评他说得怎样。

指名学生说。

5.谁来评一评,他说得怎样?

强调:我们评价同学时要注意先肯定别人的优点,再提出自己的意见。四、优化说法,详细介绍一张照片

1.今天这节课,我们除了要向别人概括介绍你带来的照片,还要在这许多照片中。选出一张你最喜欢的照片,向别的同学具体介绍。那么我们在向别人介绍这张你最喜欢的照片时又该说些什么呢?

2.老师给大家带来了两位小朋友介绍照片时的录像,请大家仔细看一看,听一听,他们是怎样介绍的。

(播放录像)

3.同学们,看了刚才两段录像,你们觉得谁介绍得更好些?好在哪里?我们在座的每一个同学都是评委。一个优秀的评委不仅要善于发现别人的优点,也要学会如何给别人提出建议,向他人提出建议要用委婉的语气,这样别人容易接受。

(学生评议)

4.小结:第一位同学虽然也介绍了拍照片的时间、地点,以及为什么拍这些照片。但没有第二位同学说得那么具体、详细、生动。所以,同学们在介绍时,为了让听的人都明白,就要将照片上的人物、时间、

地点,以及照片背后的故事讲具体,语句还要通顺。

(板书:时间、地点、人物、故事……)

5.现在就请同学们按照这样的要求自己再练一练。

(学生自己准备)

6.现在请同桌之间相互交流,一人先说。说的时候打开影集,指着照片,讲清楚照片上的内容和来历,要注意讲述时语气、语速和语调的变化,让人乐于听你讲。另一个人认真倾听,听完以后,要给你的同桌一个评价,注意发现同桌的优点,并能真诚地提出自己的建议。学生同桌相互交流。

老师指名学生上台交流,并根据学生的发言给予相应的指导。指导重点为:语句是否通顺,是否将照片上的人物、拍照片的时间、地点、当时的情况、照片上的内容交代清楚,同时要指导其他同学学会倾听。学生介绍完,再引导其他学生进行评价。

7.俗话说得好,你有一本书,我有一本书,我俩交换一下,我们就都看了两本书;你有一份快乐,我有一份快乐,我俩交换,每个人就拥有了两份快乐。现在,就让我们自己的快乐分享给更多的朋友。待会儿,老师将评选出“讲述之星”“评价之星”。

学生组成四人小组说话

8.指名学生介绍,相机评选“讲述之星”“评价之星”.

三、归纳总结,拓展延伸

1.总结延伸

今天,我们学会了向别人介绍照片,知道介绍时首先要做到说清楚照

片的内容、来历,表达自己的真情实感;其次要注意声音响亮。把话说通顺,说具体,这样你的介绍才会吸引人。

课后回家,请同学们也能像课堂上一样向邻居小朋友或长辈介绍自已的影集和照片,注意听众的身份,用好礼貌用语,注意语气。

2.布置作业

(1)把自己交流的照片内容写下来,并配上这张照片,布置一期以“我们的美好童年”为主题的照片展览。

板书设计

我家的一张照片

先概括后具体

态度大方声音响亮

时间地点人物故事……