乘车优质课教案推荐｜教案在线预览

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教学目标:1、知识与技能:引导学生通过观察提出问题,培养学生的观察能力。2、过程与方法:通过模拟上下车的情景,使学生体会连加、连减、加减混合的含义。3、情感态度与价值观:通过学生自己动手操作,边摆、边说、边算获得两步式题运算顺序的体验。教学重点:使学生体会连加、连减、加减混合的含义。教学难点:通过学

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘车

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2018-04-18 16:17:00

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学校：乾县阳峪镇阳峪中心完小

乘车优质课教案推荐

未知

2018-04-18 16:17:00

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关键词：乘车优质课教案推荐

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教学目标:

1、知识与技能:引导学生通过观察提出问题,培养学生的观察能力。

2、过程与方法:通过模拟上下车的情景,使学生体会连加、连减、加减混合的含义。

3、情感态度与价值观:通过学生自己动手操作,边摆、边说、边算获得两步式题运算顺序的体验。

教学重点:使学生体会连加、连减、加减混合的含义。

教学难点:通过学生亲身参与活动,边观察、边说、边算,感知两步式题的运算顺序。

教学具准备:课件

教学过程:

一、创设情境,导入新课:

1、做游戏:

(1)同学们坐过公共汽车吗?每当汽车一到站,就会有上车、下车的人。那我们来做一个“乘车”游戏,愿意吗?

(2)现在我和同学们合作表演上车的情境。咱们把讲台看作是汽车,老师呢,就是售票员,谁愿意来当司机呢?

(3)现在汽车上有2个人,我们要出发了。嘟嘟嘟,……桥北站到了,上车的同学请上车,(先上来了3个同学)嘟嘟嘟,……电力公司站到了,上车的同学请上车,(又上来了2个同学)同学们想一想:你从游戏中看到了什么?

2、学生汇报。

3、出示课题?

二、根据汇报,解决问题:

1、同学们通过刚才的观察,你能提出哪些数学问题?

2、汇报问题。

3、汇报讨论结果,根据汇报板书:(2+3+2=7)

4、汇报思维过程,根据学生的回答,进行板书。(2+3+2=7)

5、(电脑出示图2、图3)同学们以小组为单位,边观察、边讨论、边提问题、边解决。(板书)“=”.

6、请同学们结合生活实际,提出其它有关数学问题,独立解决。

三、实践应用,巩固拓展:

1、说一说,算一算。

(1)观察图,把三幅图的意思连起来说一说。

(2)列出算式算一算。

2、口算。(1)学生独立完成。(2)汇报思维过程。

3、说一说,填一填。(1)同桌两人交流。(2)汇报结果。

四、小结。

今天,我们通过“模拟”、“观察”、“讨论”、“计算”,初步理解了连加、连减、加减混合的含义,并掌握了两步式题的运算顺序,希望同学们继续努力!

板书设计:

2 + 3 + 2=7

﹀

教学反思:

1.注重情境设计。

(1)根据低年级学生的年龄特点,引入了“小魔女”奖励“智慧星”的激励评价机制,使课堂氛围热情洋溢,充满情趣,时时刻刻闪动着合作与竞争的光彩。

(2)以逛公园贯穿全文,使全课有浑然一体的感觉。课始以去公园要坐公共汽车引入,自然地把学生带进生机盎然的教学情境,学生情绪激昂,不知不觉地在轻松愉快的学习氛围中去获得知识,发展能力。整节课气氛十分活跃,收到了乐中求学、学中求乐、和谐发展的良好效果,使课堂教学焕发出勃勃生机。

3.注重练习的设计。本课的练习设计内容丰富、形式多样,利用多媒体课件、学具、图片等多种资源创设良好学习环境。

4、个别学生注意力不集中,要及时提醒。

关于本教案的常见问题

Q：乘车优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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