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25 詹天佑教材分析:课文以人物的姓名为题,重点写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能,反映了中国人民的智慧和力量。教学目标:1. 联系时代背景,了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国、立志为祖国作

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詹天佑教案范文

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詹天佑教案范文

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关键词:詹天佑教案范文

正文

25 詹天佑

教材分析:

课文以人物的姓名为题,重点写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能,反映了中国人民的智慧和力量。

教学目标:

1. 联系时代背景,了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。

2. 体会关键词句在表情达意中的作用,了解前后照应的写法,领悟其作用。

教学重点:

1.绕中心词,引导学生主动探索,通过品词析句,理解詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的,体会詹天佑的杰出才能和爱国精神。

教学难点:

1. 通过学生动手操作,多媒体课件的演示,使学生弄清“人”字形线路是怎样解决坡度大这一困难的,理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。

教学过程:

一、回顾课文,复习导入。

1.回顾课文主要讲了一件什么事?

2.复习课文从哪三方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程?

(勘测线路、开凿隧道、设计线路。)

我们上节课已经看到了帝国主义藐视中国的丑恶嘴脸。那么,这节课我们一起来看看詹天佑是怎样修筑京张铁路,并给了帝国主义者一个有力的回击。

二、抓住重点,分层理解。

学习课文第三部分(4-6自然段)。

课件出示学习提示。詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中,他是怎么想的,怎么说的又是怎么做的?表现了詹天佑怎样的精神。体会着读一读。(开凿隧道、设计路线可用填表、画图的学习方法。)

先自己自学然后小组内交流讨论。

预设:

(一)“勘测线路”:詹天佑在勘测线路时,遇到什么困难?他是怎么说的、怎么做的,又是怎么想的?

1. 所说。

詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”

“大概”“差不多”这类说法为什么不应该出自工程人员之口?从这句话,你读懂了什么?(课件强调词语)詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密,决不能含糊、马虎。这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟,高度负责的精神和严谨的科学态度。这也是詹天佑能在如此艰苦的条件之下完成艰巨任务的重要基础。

2. 所做。

他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。引导学生扣住“亲自、始终、一不小心还有坠入深谷的危险”等词句来谈体会勘查工作的艰辛。(课件强调词语)

通过朗读来表现他克服困难,工作认真、负责,细致严密。

3. 所想。

遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。

京张铁路修筑得好坏,直接关系到国家和人民的声誉。如果修得不好,帝国主义国家看中国人笑话的阴谋得逞,我们中国工程师也会丧失信心;修好了,可以回击帝国主义的蔑视,提高中国人尤其是中国工程师的自信心。

表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的决心。

小结:爱国主义精神是他战胜一切困难的动力。正是因为詹天佑有这样的赤子之心,爱国情怀,所以他才这样做,这样说。

(二)“开凿隧道”:詹天佑在开凿隧道的过程中遇到了什么困难,他是怎么克服的,你从中体会到了什么?

1. (出示课件)填写表格(困难、做法、好处)。

2. 学生演示居庸关、八达岭隧道开凿法。

3.思考:同样是隧道,詹天佑采取的开凿方法为什么不一样?

居庸关采取两边同时向中间凿进法,八达岭采取中部凿井法,詹天佑能够根据不同的山势采取不同的开凿方法,总结出詹天佑的创新精神。

(三)“设计线路”:在困难面前,詹天佑把一腔爱国情感转化为报国行动,詹天佑深深感动了我们,那么,他在开凿隧道,设计“人”字形铁路时又是怎么做的呢?

1. 请学生模拟画出人字形线路。

2. 播放视频人字形线路,进一步体会“杰出”的智慧。

3. 从詹天佑的做法中,你又感受到什么?侧重用自己杰出的智慧和才干报效祖国。

三、学习第四部分(第7自然段)。

强烈的爱国心和杰出的才能使得詹天佑提前两年完成了任务,给了蔑视中国的帝国主义国家一个有力的回击,同时也长了中国人的志气。事实证实,他的确是一个杰出的爱国工程师。

(一)感情地朗读课文最后一段,读出你的自豪、读出你的扬眉吐气。

(二)这一段在全文中起什么作用?最后一句中“伟大”一词和第一段哪句相照应?

总结全文,首尾呼应,和“詹天佑是杰出的爱国工程师”照应。

四、总结全文,情感升华

(一)总结全文,畅谈收获

詹天佑修筑京张铁路这件事已过去了一百年了,但他伟大的爱国情感和非凡的创造才能仍激励着我们。当你站在青龙桥车站的塑像下,会想些什么?通过这节课的学习,谈谈你的收获。

(二)教师小结。

詹天佑用自己杰出的才能和超群的智慧首创了世界绝无仅有的“人”字形线路,采用新方法开凿隧道,成功地修筑了我国第一条铁路,在我国铁路史上写下了光辉灿烂的一页。有这样杰出的爱国工程师,是我们每一个中国人的骄傲和自豪。最后让我们永远记住这个伟大而光荣的名字。

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关于本教案的常见问题

Q:詹天佑教案范文是什么类型的资料?

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Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《詹天佑》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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