通分优质课一等奖.pdf

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关键词：通分优质课一等奖

正文

课题：通分

一、教学目标

1、理解通分的意义，掌握通分的方法。

2、能正确地把两个分数通分。

3、培养学生初步的分析、综合和概括能力。

二、教学重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。

三、教学难点：理解通分的意义，掌握通分的方法。

四、教学过程：

一、创境激疑

1．求下面每组中两个数的最小公倍数。

12和8 8和9 9和45

2．根据分数的基本性质将（）填上正确的答案。

二、合作探究

1．教学例3：地球上，陆地面积约占地球总面积的，而海洋的面积约占地球总面积的，那么，你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？

（1）出示例3，比较和的大小。

提问：这两个分数能你会比较它们的大小吗？

（2）比较下面几组分数的大小。你发现了什么？上面3道题都能很快看出两个分数的大小，那么下面三组分数的大小你会比较吗？说说你是怎么想的？

（3）分母相同分两个分数怎样比较大小？分子相同的两个分数呢？

（学

生总结规律)

让全体学生自学课本第114页例3,并思考下列问题:

2.教学例题4:

教师出示图例。

豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪,经常使用有益于人体健康。其中黄,蚕豆的蛋白质含量大约是,黄豆和蚕豆哪个的蛋豆的蛋白质含量大约是

白质含量比较高?

问题:

(1)你能直接比较和的大小关系吗?为什么?

(2)上面例题3能很快看出两个分数的大小,

和这组分数有什么特点?

①为什么和不容易直接比较大小?

②可以用什么方法来比较它们的大小?

③能用10、20、30等数来作它们的公分母吗?

④课本上为什么选用20作公分母?

(3)全体学生围绕以上思考题进行讨论。

(4)通过直观图引导学生比较

和的大小。

①是怎样变成的?板书:

又是怎样等于?板书:

②谁会用“因为……所以……”来说明?

板书:因为,所以

三、拓展应用

引导学生通过观察、比较、归纳、概括出通分的意义。四、总结

1.什么叫做通分?

2.通分的一般方法是什么?关键是什么?

五、当堂检测

完成做一做

板书设计

通分

例3、比较和的大小。例4、

因为,所以

通分优质课一等奖

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