1 长城和运河教学设计实例

长城和运河

徐晓红

教学目标:

1.能正确、流利,有感情地朗读和背诵课文。

2.通过对诗文中词句的品读感悟长城和运河的雄伟壮丽。通过对资料的拓展,整合利用,对长城和运河是劳动人民创造的奇迹的有个较完整的理解。

3.体会诗歌词句用词精准,传神。长城“像巨龙”“穿行”在大地,“不朽的篇章”,运河像“绸带”“飘落”在大地,“动人的篇章”。

4.品文中想象奇景,朗读中丰满奇景,抒发感情,激发学生的民族自豪感。教学重难点:

1.词句的品读中感悟长城和运河的雄伟壮丽,感悟奇之所在。

2.透过语言文字,读出长城和运河这两大奇迹蕴含的一种民族精神。

教学课时:第二课时

一揭题,读题

今天,我们继续学习(生读题:长城和运河)。

2、通过上节课的学习,飞行员的航行在祖国的蓝天看到了哪两奇异的景象?二、初步感知长城和运河

1、请同学们轻轻打开课文,自己读读,想想长城和运河有什么特点?

长雄伟柔美

2、出示描写长城,运河的句子

a、请同学们自己读读这两段话,读出他们不同的感觉

b再读读长城这一部分

你仿佛看到了什么?

(一)、巨龙为什么在飞行员的眼睛里会是一条“巨龙”呢?

▲因为长城像巨龙一样,连绵起伏,曲折蜿蜒

(1)老师发现你很会读书,因为你带着问题去读书,真棒,你能教其他小朋友读好这两个词语吗?(出示:连绵起伏曲折蜿蜒)

评读1:什么叫连绵起伏?——形容山有高有低,一座连着一座

你很会理解词语,带着你的理解读好它。

一座连着一座,连绵千里呢。

评读2:什么叫曲折蜿蜒?为什么会曲折蜿蜒的?

(2)古时候,人们建造长城最大的作用是抵御外敌的进攻,为了更好的起到易守难攻的效果,长城才会顺着山势,建造在崇山峻岭之间,从飞机上看才会连绵起伏、曲折蜿蜒,我们一起再来读好它。

评:一个“穿行”把巨龙读活了,老师还想听。

▲长城被称为“巨龙”,一个“巨”字,你还能体会到什么?——长城很长

(1)长城东起——,西到——(引读)

(2)全长6700米呢,相当于有50个江阴到上海的距离呢,有人曾计算过,用修筑长城用的条石和方砖修一道宽一米,高五米的墙,这道墙可以绕地球一圈多呢!

(3)所以人们称长城为——万里长城,谁来读好它?

你觉得这长城怎么样?巨龙一样穿行在崇山竣岭间的长城怎么样?

(4)把这些词语放入课文中,相信你们一定能读好。

3长城“不朽”的感悟

1、通过你们的朗读,老师眼里分明是一条腾飞在崇山峻岭间的巨龙,这条巨龙历经千年依然巍然屹立,它是——不朽的。(引读:万里长城谱写了——读) 2、这条巨龙让我们赞叹,但这赞叹的背后凝聚的是无数劳动人民的血泪。

小朋友们,你们想想看,在那个科技非常落后的年代,有吊车吗?有起重机吗?有卡车吗?那我们的祖先靠什么修筑了这万里长城?

3、这种顽强不屈的精神就是中华民族的精神,这种精神是不朽的,读——长城被列为世界七大奇迹之一,成为了中华民族的象征,读——

我们将传承这种精神,读——

4、老师不禁想问:是谁创造了这人间奇迹?——问读

5、带着感叹、惊叹、自豪读好这一小节。

6、把这万里长城永远刻在我们心中。(生背诵)

(二)、运河

(一)再读读运河这部分,你仿佛看到了什么?

飘落银光闪闪伸向天边

评读:

1、一个“飘落”读出了绸带的轻盈,柔美;像舞蹈演员手里的绸带灵动起来了。

2、伸向天边:京杭大运河北起——,南到——,全长1794公里,是世界上最长的运河。

3、银光闪闪:在阳光的照耀下,运河波光粼粼,更添了一份柔美。

4、怪不得说:京杭大运河谱写了——

(二)1、有一句话说:一江春水向东流,由于地理的原因,我国的河流都是由西向东流,为了方便南北的运输,我们的祖先开凿了一条京杭大运河。

2、开凿这京杭大运河同样需要祖先的什么?

3、京杭大运河跨越了6个省市,请小朋友们想一想,京杭大运河的开通,会给这些城市带来哪些好处呢?

4、京杭大运河给这些城市带来的贡献怎能不让我们心动呢?

怪不得说:京杭大运河谱写了——

(三)如今,京杭大运河仍然为南北运输贡献力量。瞧,(图片展示)站在柳丝轻拂的河边放眼远眺,运河像绸带飘落大地。河面上白帆点点,南来北往的船只满载货物始向全国各地。在阳光的照耀下,水面波光粼粼,银花朵朵,展现了一幅美满富足的风景图。

请小朋友们心中带着这些图画来读好第二小节。

(四)长城和运河是我们祖先留给我们的精神财富,也是我们中华民族精神的象征,让我们用我们的朗读来赞叹这值得我们骄傲的伟大民族。(读全文)三、体会反复的作用

1、同学们,文中有两处反复的句子,请你快速找一找。

2、再读读这些句子,为什么一句出现在开头?一句出现在结尾?

四、说奇迹,赞人民

1、是呀!中华民族是个勤劳智慧的民族,你还知道祖先创造了哪些奇迹?

2、我们中华民族的子孙也创造了许多奇迹,比如(图片展示)

3、江阴长江大桥的图片指导仿写。

祖先们创造了许多令我们子孙引以为荣的奇迹,我们中华民族的子孙也创造了许多奇迹,比如说江阴长江大桥(屏显图片并介绍)

4、我们模仿着文章也来写写这奇迹,赞赞着奇迹。

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,

一个奇异的景象出现在我的眼前:像,

.

北起,南到,

。

是谁创造了这人间奇迹?

是我们中华民族的子孙。