时、分、秒ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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时间的初步认识(二)殷妍教学内容:P22 时、分、秒(二)教学目标:1、能准确地读出几时几分几秒;知道某个时刻,时针、分针、秒针在钟面上的位置。2、认识时间单位:秒。理解1时 = 60分,1分 = 60秒的关系。3、初步建立时、分、秒的量感,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点:1、准确地读出、写

资料类型：教学教案文档

所属课文：时、分、秒

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2018-04-27 09:30:00

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学校：潼港小学

时、分、秒ppt配套的教学设计方案

未知

2018-04-27 09:30:00

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关键词：时、分、秒ppt配套的教学设计方案

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时间的初步认识(二)

殷妍教学内容:P22 时、分、秒(二)

教学目标:

1、能准确地读出几时几分几秒;知道某个时刻,时针、分针、秒针在钟面上的位置。

2、认识时间单位:秒。理解1时 = 60分,1分 = 60秒的关系。

3、初步建立时、分、秒的量感,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

教学重点:1、准确地读出、写出几时几分几秒。

2、初步建立时、分、秒的量感。

教学过程:

一、动手操作,了解时、分的关系。

出示:拨一拨,看一看

分针走一圈是()分。这时,时针走了()大格。

(让学生亲自拨动钟表,仔细观察钟面,特别是分针走一圈时针走多少)师:这说明了什么?

板书:1时 = 60分

师:你是怎样想的?

(分针走一圈是60分,时针走一大格是1时,所以1时 = 60分)

二、建立分的量感。

1分钟有多长?

师:闭上眼睛,开始计时,你认为满1分钟时,举手。

三、做一做,试一试。(老师发令开始!然后汇报)

1、一分钟大约能写()个字。。

告诉学生:我们从小要养成爱惜时间的良好习惯。

2、1分钟大约能走()步路。

3、1分钟大约能踢()下毽子。

4、1分钟脉搏大约跳()次。

四、认识秒,知道分、秒的关系。

1、出示投影运动员从跳台上跳下到入水的时间很短,无法用“分”来表示。

2、谁能从日常生活中找出类似的事例。

师:在我们周围有很多瞬间发生的事件,无法用“分”表示。怎么办呢?生:用“秒”来表示。

师:对,秒是比分更小的时间单位,它用来表示比1分还短的时间。

钟面上最长最细的指针是秒针,秒针走1小格就是1秒。

3、观察钟面,秒针走1圈,分针走几小格?

板书:1分 = 60秒

师:出示秒表秒表用来记录较短的时间。

五、建立“秒”的量感。

摁一下秒表,感觉一下,一秒有多长?

1)拍皮球20次用()秒。

2)跳绳10次用()秒。

3)跑50米用()秒。

六:练习

1)做一遍广播操需要用10()。

2)小朋友一天在学校里要7()。

3)拍皮球80下要用1()20()。

七、总结今天,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：时、分、秒ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时、分、秒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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