时、分、秒ppt配套的教学设计方案
时、分、秒ppt配套的教学设计方案
未知
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关键词：时、分、秒ppt配套的教学设计方案
正文
时间的初步认识(二)
殷妍教学内容:P22 时、分、秒(二)
教学目标:
1、能准确地读出几时几分几秒;知道某个时刻,时针、分针、秒针在钟面上的位置。
2、认识时间单位:秒。理解1时 = 60分,1分 = 60秒的关系。
3、初步建立时、分、秒的量感,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重点:1、准确地读出、写出几时几分几秒。
2、初步建立时、分、秒的量感。
教学过程:
一、动手操作,了解时、分的关系。
出示:拨一拨,看一看
分针走一圈是()分。这时,时针走了()大格。
(让学生亲自拨动钟表,仔细观察钟面,特别是分针走一圈时针走多少)师:这说明了什么?
板书:1时 = 60分
师:你是怎样想的?
(分针走一圈是60分,时针走一大格是1时,所以1时 = 60分)
二、建立分的量感。
1分钟有多长?
师:闭上眼睛,开始计时,你认为满1分钟时,举手。
三、做一做,试一试。(老师发令开始!然后汇报)
1、一分钟大约能写()个字。。
告诉学生:我们从小要养成爱惜时间的良好习惯。
2、1分钟大约能走()步路。
3、1分钟大约能踢()下毽子。
4、1分钟脉搏大约跳()次。
四、认识秒,知道分、秒的关系。
1、出示投影运动员从跳台上跳下到入水的时间很短,无法用“分”来表示。
2、谁能从日常生活中找出类似的事例。
师:在我们周围有很多瞬间发生的事件,无法用“分”表示。怎么办呢?生:用“秒”来表示。
师:对,秒是比分更小的时间单位,它用来表示比1分还短的时间。
钟面上最长最细的指针是秒针,秒针走1小格就是1秒。
3、观察钟面,秒针走1圈,分针走几小格?
板书:1分 = 60秒
师:出示秒表秒表用来记录较短的时间。
五、建立“秒”的量感。
摁一下秒表,感觉一下,一秒有多长?
1)拍皮球20次用()秒。
2)跳绳10次用()秒。
3)跑50米用()秒。
六:练习
1)做一遍广播操需要用10()。
2)小朋友一天在学校里要7()。
3)拍皮球80下要用1()20()。
七、总结今天,你有什么收获?
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- 上传时间： 2018-04-27 09:30:00
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作者信息
5ygggwenku_8877
来自：学校：潼港小学
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