2 美丽的南沙群岛教学设计第一课时

《少年王勃》第二课时教学设计

教学目标:

1.能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵第三、四自然段。

2.理解课文内容,体会"水天一色","霞鹜齐飞"的美丽景色,感受少年王勃的才思敏捷、才华溢。.

教学重难点:

体会赣江"水天一色,霞鹜齐飞"的壮观,秀美的景象,感受少年王勃的才思敏捷,才华横溢。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、复习导入

1. 齐读课题:两次

【课件出示词语】

2.读词:指名分行读齐读

3.回顾课文内容:通过上节课的学习,我们知道这篇课文讲了一件什么事情?(从时间、人物、地点、事情入手)

二、整体感知

1.王勃在滕王阁看到了哪些美景?

2.为什么说王勃是个奇才?

带着这两个问题自读课文2——5自然段

三、精读感悟

(一)学习第三自然段

交流:王勃在滕王阁看到了哪些美景?【课件出示:第三自然段】

1.面对这么美的景色王勃是怎么看的?文中就是有一个词语就告诉了我们,请你找一找。指名学生说点红“凝望” “凝望”是怎样看?

2.王勃为什么会凝望着江上的迷人的秋景?

3这景色美吗?谁来给大家读一读?

4.这段话美在哪儿呢?你从中体会到了什么?

指导朗读:我们不仅要会说美,还要发现美,抓住“水天一色”“缓缓地”“轻轻地”体会静态美和动态美。

5.你愿意把这壮美的(绚丽的、宁静的)秋景用朗读送给大家吗?

6.评价:多么迷人的景色呀,连野鸭也陶醉啦!/多么绚丽的美景啊!那灿烂的云霞仿佛依偎着辽阔的天空,久久不愿离去。

7.让我们再次来欣赏这迷人秋景吧!

指导朗读:读出这种美感:指名读齐读

8.你觉得王勃是个怎样的人?王勃仅仅看到的是这些景色吗?你们怎么知道?从“……”中看出

从标点中启发学生想象其他景物

9.让我们跟王勃一起吟诵:齐读

10.这么美的景色,能不能看着图来说一说(指导背诵)【课件:配乐】

同桌互背,男生背,女生背,齐背。

(二)学习第四小节

1.此时的你就站在窗前,你最想干什么?王勃是怎么做的呢?

【课件出示:第四小节】学生自读

2.交流:王勃边看边想,想什么?(自由答)

写作指导:一边看一边想,认真观察并认真思考,这是写出好文章的前提,同学们写作也应该这样。

3.理解“胸有成竹”:

这段话中的“胸有成竹”是一个成语,它指什么意思呢?

师小结:心中已经有了文章,有了十足的把握,这就是-----胸有成竹你能读好它吗?指导读好这句话。(评价:你读出了王勃的满怀信心)

4.为什么王勃胸有成竹了,还说“让我来试试吧!”感受王勃的谦虚,指导朗读:“让我来试试吧!”胸有成竹却又非常谦虚

5.就因为他心中已经有了整篇文章,所以他——“他文思如泉……”教师引读(句中哪几个词语特别能显示出他的才气?文思如泉笔走如飞不一会儿) 6.因为思路像泉水一样汩汩流出,所以写起来特别快,一气呵成,这就是-----笔走如飞。

7.让我们一起来读好这两句话。齐读

让我们来看一看王勃在很短的时间内写成的《滕王阁序》

【课件出示:《滕王阁序》全文】

8.这是王勃事先写好的吗?从哪里知道?(路过南昌探望父亲)

由此可见,王勃本来不是专门到滕王阁去的,也不知道滕王阁刚刚整修一新这件事,却在短时间内写成了,学到这里,你又觉得王勃是怎样的人?你想怎样夸王勃?用学过的成语来夸夸他【出示:练习3的成语】

9. 《滕王阁序中》其中最出彩的就是“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”谁来说说这是什么意思?从文中找相关句子。指导读诗句和意思

【课件出示出示:句子意思和诗句】

10.少年王勃可真有本领,能用一句话把这些美景淋漓尽致地描述出来,让我们再次感受王勃的才华。(齐读)

11.这就是这篇文章的特色,把诗句包在文章里,这样我们通过读课文就理解诗句的意思了。

12.王勃写出了这么美的诗句,怪不得都督听人读到这句时竟——引读后半句

【课件出示:当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞,……】

13.文中最能体现都督激动心情的词语是?——拍案叫绝

理解“拍案叫绝”:拍着桌子叫好。

都督为什么会拍案叫绝称赞王勃是位奇才?(王勃写得文章又快又好)插叙:原本这位都督的女婿,也是一位学士,事先准备了一篇文章,打算在这次宴会上展示一下的,让别人写也只是客套话,这么短的时间,写出一篇好文章,确实很难,哪想,少年王勃不但写成了,还写得特别好,难怪都督要----拍案叫绝。

指导读:指名带着动作读齐读

14.齐读第四节:少年王勃真是奇才,让我们一起感受他的奇才。

(三)学习第二小节

【课件出示:第二小节】

1. 都督要求写一篇庆贺文章的时候,那其他人是什么反应呢?自读第二小节

2. “你看着我…”都督的客人都是些什么人?为什么这些文人墨客都不敢答应呢?(体会参加宴会的人很多,当场写庆贺文章不是一件容易的事情。) 3引读:难怪都督会-------

(四)学习第五自然段

【课件出示:第五自然段】

1.王勃写的这篇文章成了千古传诵的名文,我们一起赞美他!齐读

2.再读这千古传诵的名句。【课件出示:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。】四、练习背诵

请同学们用最短的时间把这么美的景色和千古佳句记在心中!练习背诵三、

四小节。

五、总结拓展

整体学习【课件出示:《滕王阁序》全文】

结束语:老师相信少年王勃的非凡才华一定会给同学们留下深刻的印象,老师也衷心希望我们班能出现像少年王勃那样有才华的人才。

六、板书设计

9.少年王勃

奇才

千古传诵

小学阶段孩子应养成的六个良好学习习惯

一、注重培养孩子预习的习惯。

所谓预习,就是让学生在老师未教学新知识前提前自学。学生可根据已有的知识水平或经验来自学新的知识,在这个过程中,学生可动用已有的知识储备或经验来理解新知识。老师还可对学生的预习提出适当的要求,对难以理解的内容打上“?”,并提醒自己在上课时着重听自己不理解的知识。

通过自学,一方面可以培养学生的自学能力,另一方面,也让学生在上课听讲时有的放矢,达到事倍功半的听课效率。由于预习要在家里进行,习惯的培养也不是一蹴而就的事情。

因此,教师要注意与家长进行沟通,调动家长的积极参与,让家长进行配合与监督,经过一定时间的训练,学生就可形成习惯,一旦形成了习惯,孩子就自然而然地在课前进行预习了。

二、注重培养孩子收拾书本文具的习惯。

收拾自己的书本文具看似一件小事,其实这对学生的一辈子影响非常大,在工作中,我经常会遇到学生不按时交家庭作业或忘带书本文具的情况,一问学生,很多学生的回答都是家长忘给自己装进书包里了,显然,这样的孩子经常让自己的家长给收拾书包。

现在的学生都是独生子女,父母都宠爱有加,什么事情都不让孩子做,自己包办代替,以至于出现了有的孩子上了大学,父母都要跟在身边帮着料理生活,这样的孩子今后怎样能适应社会生活呢?这样的孩子什么时候能自立呢?父母什么事情都代替孩子做,这其实不是爱孩子,而是害孩子。

孩子长大以后,始终要融入这个社会,始终要独立面对或解决很多问题,如果父母从小什么都代替孩子做了,那么孩子就习惯了什么事情都依赖父母,可想而知,孩子是无法自立的。因此,父母如果是真正爱孩子,就应该培养孩子自己能做的事情自己做。

收拾自己的书本文具完全可以让孩子从小就自己收拾,孩子做完作业以后,就让孩子自己将书本文具收拾进书包,并且放整齐,长期训练,孩子就会形成习惯,这样孩子不至于交不了家庭作业或忘带课本了。

三、注重培养学生认真听讲的习惯。

一些成绩差的孩子并不是因为脑子笨不聪明,而是因为听讲的习惯差。要么上课爱和同学讲话,要么上课爱搞东西,要么上课看课外书,要么上课老爱走神……

总之,这类学生的注意总是集中不起来听课,导致学习成绩拿不上去,因此,要想让孩子学习成绩优秀,关键是要注意培养孩子认真听讲的习惯,但要培养孩子认真听讲的习惯,也不能靠单纯地说教。

一方面老师或家长都要给孩子讲明学习的目的,要帮助孩子树立远大的目标,另一方面,老师或家长可经常给孩子讲一些勤奋刻苦学习的伟人的故事,让学生从中受到潜移默化的影响,培养自己克服困难、战胜自己的坚强的意志力,努力把精力集中在听课上,努力学习。

四、注重培养学勤于思考的习惯。

在工作中,我也经常会遇到有的学生在学习上一遇到难题就退缩的情况。有的孩子,在学习中,一遇到难题就懒于思考。在家里,一遇到不会做的就马上叫爸、妈帮助解决,在学校,一遇到不会做的就不做或去照抄同学的,久而久之,这样的孩子就养成了一遇困难就退缩的不好习惯。

在学习上,老师或家长都要鼓励孩子敢于向困难挑战,勤于思考的良好学习习惯,孩子遇到困难家长不要急于帮忙解决,要多鼓励孩子通过自己的勤于思考去完成,如果孩子是通过自己的思考去战胜难题的,那么,孩子就会体验到自己战胜困难后的快乐,那种快乐是任何高兴的事情都无可代替的。

老师或家长还可经常给孩子讲一些成功人士在学习上如何勤于思考、战胜难题的故事,鼓励孩子向他们学习,这样长期训练,孩子就会养成遇到困难自己想办法解决的习惯。

五、注重培养学生课后自觉复习的习惯。

课后复习对学生提高学习的效率也是非常有帮助的,因此,老师或家长要注意培养孩子课后复习的好习惯。老师对学生的课后复习要提出一定的要求,要求学生在一天的学习结束后先将当天的知识进行梳理、消化、巩固,看看哪些地方是弄懂了的,哪些地方还不是很明白,然后想办法把不清楚不明白的地方弄懂。

等知识脉络清晰明了后再下笔做家庭作业,这样就会提高学习的效率,要养成好习惯,也需要家长的密切配合与监督,经过长期反复的训练,才能养成习惯。

六、注重培养学生做完作业后自查的习惯。

一般情况下,很多学生做完作业之后都不愿意自己检查,嫌麻烦,做完作业之后,负责一点的家长就让家长检查,久而久之,孩子就养成了依赖性,这样做的结果是不利于学生终身的发展。

教师和家长要互相沟通,共同督促孩子养成作业自查的习惯,以提高作业的正确率,教师和家长还可以制定一些奖惩的制度,作业书写漂亮,正确率高的可奖励孩子红花或是五星,以提高孩子自查的积极性。

尤其是数学学科,经常与计算打交道,如果孩子不养成自查习惯,那么作业的正确率可想而知了。

好习惯的养成不是一朝一夕的事情,要靠老师和家长长期不懈地坚持督促孩子进行反复训练和强化,孩子的好习惯一旦养成,家长就可以对孩子以后的学习省不少心,对孩子终身可持续发展也能打下坚实的基础。

南沙群岛是中国南海诸岛四大群岛中位置最南、岛礁最多、散布最广的群岛。主要岛屿有太平岛、中业岛、南威岛、弹丸礁、郑和群礁、万安滩等。曾母暗沙是中国领土最南点。南沙群岛领土主权属于中华人民共和国,行政管辖属中国海南省西南中沙群岛办事处。目前除中国大陆和台湾控制少数岛屿外,主要岛屿均被越南、菲律宾、马来西亚等国侵占。

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辽阔岛屿星罗棋布

宝库矿产不仅

黑暗合璧海龟

读准下面的词语:

浩瀚的大海开垦搏击风浪

用之不竭美誉清澈明亮

碧波浩渺合璧海域魅力

一簇簇曾母暗沙蕴藏礁盘

储量享有翡翠矿产

... ... ...

自由朗读课文,边读边思考:

为什么说南沙群岛是美丽的?课文三个自然段分别介绍了南沙群岛的什么?

默读第一自然段,思考:

1.传说中的南沙群岛是什么样子的?把有关的句子画出来。

2.早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?

... ... ...

阅读《富饶的西沙群岛》

1、全文围绕哪句话写的?重点是什么?

2、“富饶”体现在哪里?

作业:

有感情地朗读课文,背诵课文第2、3自然段;

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