正数、负数以及0的意义教案1｜教案在线预览

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正数、负数及0的意义1、教学目标知识与技能：了解正数、负数及0的意义。过程与方法：掌握用正数、负数及0表示具有相反意义的量和基准。数学思考：本节课内容是学习正数、负数及0的意义，从而培养学生理论联系实际的思维。情感态度：通过创设问题情境，引导学生参与数学活动，增强学生学习数学的兴趣，体会在解决问题的

资料类型：教学教案文档

所属课文：正数、负数以及0的意义

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2019-06-23 22:00:00

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学校：公主岭市第四中学

正数、负数以及0的意义教案1

未知

2019-06-23 22:00:00

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关键词：正数、负数以及0的意义教案1

正文

正数、负数及0的意义

1、教学目标

知识与技能：了解正数、负数及0的意义。

过程与方法：掌握用正数、负数及0表示具有相反意义的量和基准。

数学思考：本节课内容是学习正数、负数及0的意义，从而培养学生理论联系实际的思维。

情感态度：通过创设问题情境，引导学生参与数学活动，增强学生学习数学的兴趣，体会在解决问题的过程中与其他人交流合作的重要性。

2、学情分析

学生从目前情况来看，优等生少、中等生较多、差生较多，学生的学习习惯不好、学习态度不积极，计算能力、分析问题、解决问题能力一般，要提高学生的成绩需带领学生强化训练，培养学生良好的学习习惯，提升学生的数学素养。

3、重点难点

重点：了解正数、负数及0的意义。

难点：掌握用正数、负数及0表示具有相反意义的量和基准。

4、教学过程

活动1 【导入】通过数的产生过程，了解正数、负数和0. 设计意图：通过数的产生过程，了解历史，激发学生的学习兴趣。

活动2 【讲授】

（一）探索新知

根据实际生活中出现的负数，了解负数的意义。

设计意图：多媒体出示生活实际的例子，关注学生能否用语言表达出自己的想法，使每个学生都积极参与。

（二）巩固新知

学生回忆生活中出现的负数。

设计意图：让学生充分参与到课堂中去，关注学生参与活动的程度，利用多媒体师生共同交流探讨。

（三）深化探索

了解正数和负数可以表示具有相反意义的量。

设计意图：联系实际，表示具有相反意义的量。

（四）拓广探索

了解0的意义，不单单是没有，可以表示一种基准。

设计意图：通过学生小组讨论，教师点拨，学生能够学会灵活运用，解决各种问题，挖掘每个学生的潜能，搜集学生学习中的各种情况。

活动3

小结

你今天收获了什么？

设计意图：引导学生归纳总结，培养学生的能力。

活动5

作业

活动6

教学反思

本节课让学生充分讨论交流，这样能突破本节课的难点，从而为学生今后的学习打下坚实的基础。在师生交流合作过程中营造互动氛围，使学生真正参与到课堂，使学生的学习态度、学习兴趣、情感意志等得到不同程度的提高。同时，让学生学会合作学习。

关于本教案的常见问题

Q：正数、负数以及0的意义教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正数、负数以及0的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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正数、负数以及0的意义教案1