Section B 3a —4 Self check名师教学设计1

Unit 4 Section B 3a-4 Self Check 教案

教学目标：

1.

通过学习本课，学生能学会在阅读中准确运用形容词或副词的最高级。

2.

能运用形容词或副词的最高级写自己所在地的最好的场所，并给出理由。

重点：目标

1. 2. 难点：目标2. 教学流程：

Lead in

What's your favorite place to go on vacation ? Why ? The Sports Center is the best place to go on weekends.Because I can play tennis and play ping-pong. I can speak English with others. The best place to go is Center Park. Because I can swim and climb the hill. I can fly kites and take a walk in the park. （设计意图：通过提问假期出游的目的地及原因，激活学生的已有背景知识，打开学生的思路，为本课的学习做了铺垫。）

Step 1 Reading

3a

Read the article about Greenwood Park. Fill in the blanks with the correct superlative forms of the adjectives adverbs in the box. 方法指导：

首先，阅读短文，整体把握短文大意。

其次，分析有空格的句子，看缺什么词性的词，根据句意确定单词。

最后，将对应词的正确形式填上。

Check the answers. (设计意图：通过阅读文段，分析空格处缺什么词义和词性的词，再变成正确的形式。训练学生的阅读、推理、分析等综合能力。) Step 2 Writing 3b Think about some of the best places in your town.Why are they the best? Group Work (1)

小组讨论自己所在地最好的中学、最好的超市、最好的饭店和最好的服装店，并给出理由。

(2)

展示分享交流。

(设计意图：以小组形式讨论自己所在地最好的中学、最好的超市、最好的饭店和最好的服装店，并给出理由。旨在为写作前打开思路，准备素材。) Step 3 3c Write about your town and the best places / things there. 写作指导：

1.

本文让写自己所在地最好的地方或事物，并说明原因。因此，时态是一般现在时。

2. 应先描述最......的是什么地方，然后说明原因。

3. 应注意正确运用形容词或副词的最高级形式来表达。

(设计意图：在讨论的基础上，进行写作指导的教授，之后放手让学生以书面的形式进行写作，培养学生的写作能力。) Step 4

(1)

学生自主完成Self Check的练习题。

(2)

Check the answers. (设计意图: 通过做练习题，及时巩固本节所学解题技巧，同时也强化学生的阅读能力。) Homework

1.

记忆本节生词。

2.

完成作文的写作。

Blackboard Design Unit 4

Section B Which is the best ...? ... has the best... ... is the best because ... ... is better than ..., but ... is the most ...

教后反思

本节知识学生整体掌握较好，阅读填词方面没什么问题，在写作方面，存在打不开思路，无话可说的问题，需要多加积累相关素材，并进行反复记忆强化积累，以提高学生的书面表达能力。