Unit 2 Does Lingling like oranges?教学目标

隆安宝塔实验小学2018 年

春

季学期 三

年级英语（

下 ）

Module4 Unit2 Does Lingling like oranges？

授课老师：韦秋萍

2018年 4 月 授课时间

教学内容

Module4 Unit2 Does Lingling like oranges？

一、

语言能力：全班学生能听懂对话内容，理解apple，orange，banana，

pear的语义，90%以上学生能掌握其用法；70%以上学生能理解句型Does …like…？及其回答Yes，she/he does. No，she/ he doesn’t.的语义，50%以上学生能掌握其用法。

二、

文化品格：100%学生体验与朋友聊天，能意识到人和人之间的爱好

教学目标

有所不同。

三、

思维品质：100%学生体验了解朋友对一些水果的是否喜爱，加深相

互了解，以此增进友谊。

四、

学习能力：100%学生能体验询问朋友或家人的日常中对某些事物的

是否喜爱，40%以上学生基本能运用这一句型。

教学重点

学生理解本课水果的单词的语义，会说：Does …like…？及其回答Yes，she/he does. No，she/ he doesn’t. 教学难点

学生会运用句型Does …like…？及其回答Yes，she/he does. No，she/ he doesn’t.了解朋友或家人对某些事物的是否喜爱。

教学准备

PPT课件、单词卡片

一、Warm-up（课前热身导入）

1.

师生问候。

2.

放松活动： Let’s chant：打着拍子来说唱课本P18的chant. 3.

Let’s review：chant结束后顺势问Do you like coffee？Do you like tea？请学生回答，并顺势复习到上一课时所学的内容。

二、Presentation（呈现展示新课）

（一）学习课本Part1内容

1.过度：总结学生对某些事物的喜爱情况后提问，How about Panpan？What does Panpan like？播放 Part1 flash动画，解决问题。同时学习新单词apple-apples。

（二）学习课本Part2内容

1.过度：总结Panpan喜欢的事物后提问：How about Lingling and Sam？What does Sam like？

What does Lingling like？

播放 Part2 flash前半部分动画解决问题（Sam likes bananas，but he doesn’t like pears. Lingling likes oranges，but she doesn’t like apples.

）。同时学习新单词，banana-bananas，orange-oranges，pear-pears.

1 教

学

过

程

2.过度：We know Sam likes bananas，but he doesn’t like pears. Lingling likes oranges，but she doesn’t like apples. Amy doesn’t know about this，so she goes to ask Daming. How does Amy ask Daming？播放 Part2后部分 flash动画解决问题，请学生说出问句，教师板书。

3.教师问Does Lingling like oranges？请多个学生回答（Yes，she does.板书），并让学生回答，两三位学生回答完后接着让他问下一名学生让其回答，以此接龙下去。教师再问Does Sam like pears？用同上方法来操练。再问Does Lingling like apples？（NO she doesn’t.）Does Sam like bananas？(Yes， he does.)这两个问题让学生集体回答和分组回答。

4.听录音跟读课文。

三、Practice（操练输出知识）

（一）语篇重构：出示Sam 和Amy的头像，让学生复述他们喜欢什么不喜欢什么。

（二）过度：We know what do Sam and Lingling like，How about Daming，Tom 教

and Amy？What do they like？Can you guess？出示Daming人物头像和梨的图片，问Does Daming like pears?让学生猜着回答Yes, he does./No, he doesn’t.并作

答一问一答，让两三个学生回答完后接着让学生自己问下一名学生让其回答，以此接龙下去，最后公布Daming说：I don’t like pears.让学生说出其正确答案。操练Tom 学

和Amy是否喜欢某一水果的时候用同上操练模式。

（三）小组合作：用本课句型来三人练习相互询问身边的同学喜不喜欢某一事物，

教师出示PPT提供词汇和句型，然后展示，全班表扬。

四、Summary（回顾总结本课）

过

1. 过度：You like so many things，but whatever you like I hope it will be good for you.无论你喜欢什么，我希望是对你有益的。

2. 看板书回顾本课学习的主要句型：Does …like…？及其回答Yes，she/he 程

does. No，she/ he doesn’t. 五、Home work（家庭作业）

1.熟读课文并发语音到班级群。

2.做调查，看看爸爸、妈妈喜欢什么食物，下堂课用表格形式汇报自己的调查结果。

Father

Mother

Orange

Pear

Milk

Noodles

Banana

Apple

r

2

Module4 Unit2 Does Lingling like oranges？

板书设计

Does Lingling like oranges？-- --Yes，she does. Amy

apples

---- No，she doesn’t. Does Sam like bananas？

---- Yes，he does.

pears

----

No，he doesn’t. Daming/Tom

教学反思

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