11 我是一张纸教学设计第二课时

11 我是一张纸

【知识与能力目标】

1、了解一张纸的来历,引导学生勤俭节约,从我做起,从身边小事做起。

2、帮助学生树立节约的意识 , 不浪费纸张。

3、知道纸的重要性,树立环保意识。

【过程与方法目标】

通过调查用纸情况,学习调查的方法。

【情感态度价值观目标】

1、尝试通过自己的努力,调整自己的行为,能够从身边小事做起，节约每一张纸，初步培养节约用纸的习惯。

2、引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。了解纸的来源,让学生树立一定

的环境保护意识。

【教学重点】

了解纸的来源,知道纸的重要性,养成节约用纸的习惯。

【教学难点】

养成节约用纸、保护环境的好习惯。

【教师准备】

多媒体课件等

【学生准备】

1、观察生活中浪费纸的现象。

2、搜集节约用纸的好办法。

3、搜集各类用纸。

【导入新课】

猜谜语:四角方方,又薄又光。可以写字,可以画画。传播知识,传播文化。答案就是纸。

【讲授新课】

活动一、我们都是好朋友（了解纸的作用很大）

一、纸的用途

1、

在日常生活和学习中我们经常会用到纸, 孩子们，找一找教室里纸在哪儿？

想一想，在家里，纸又在哪儿？

除了学校和家里，你还在哪些地方用到了纸？通过课前的调查, 看到大家信心十足的样子, 你们一定有许多收

获吧, 那么就把你们所了解的情况向小组同学介绍一下,好吗?

2、学生把自己收集到的信息在小组内交流，然后小组汇报。

3、小结：看来，纸真是无处不在，藏在我们的学习中，藏在咱们的生活里，纸是我们的好朋友。

总的来说, 纸被分为这几种, 一是生活用纸, 包括餐巾纸、纸杯、纸盒、挂历、纸币等; 二是学习用纸, 包括复印纸、

作业本、

书籍、

杂志报刊等; 三是其他用纸, 包括包装纸、

账本、发票单据、窗花、纸灯笼、壁纸、纸飞机等。

二、没有纸会怎么样。

1、纸的用途有很多，如果生活中没有了纸，请大家大胆想象一下会怎么样？

2、

学生交流并指名回答。

3、师:纸的用处真是多, 生活中的确离不开纸。那么纸是从哪里来的呢? 我们一起来看看吧。

活动二、我从哪儿来（了解纸的来历，体会纸的来之不易）

一、了解纸的发明。

1、那你们知道纸是谁发明的吗？就是蔡伦。

2、你们想知道有关于蔡伦造纸的故事吗？（出示课件）

3、小结：造纸术是我国的四大发明之一，我国古代的蔡伦改进了造纸的方法，后来造纸的技术传播世界各地，这可是我们中国的骄傲啊！

二、了解现代造纸方法。

我们现代造纸也延续了此种方法，现代造纸的部分原料是芦苇、树木和废旧报纸等，但最重要的应用最广泛的依然是树木。树木根据切割木材，削成木片木屑，做成混合纸浆，再进行原纸切割等16道工序才能成为一张我们的好朋友——纸。

三、了解过度造纸，砍伐树木对环境的影响。

1、我们课前还做了一个小调查，有关于我们一天的用纸情况，我们班的同学一天有用6张、7张、还有8张的，通过计算，我们班级一天一个人大约用7张纸，那么我们班级一天大约350张纸，我们学校12个班级一天大约用4550

张纸啊！看看咱们的道德与法治书有多少页？65页？有多少本道德与法治书啊！那我们全国有那么多所学校要用多少张纸呀！除了学校，我们全国的各行各业也都需要用纸，那一天得用多少张纸呀！是呀，这仅仅是我们一天的用纸量，我们是月月如此，年年如此啊，可想而知，我们的用纸量实在是太大！

2、孩子们，我们知道大部分的纸都是树木制造的。

大家看：（课件出示：孩子们，砍掉一棵生长20年的参天大树才能制造4000—5000张白纸。）

3、那咱们学校学生一天的用纸量就要砍掉一棵大树啊，还有其他学校呢？长期这样下去，一个月、一年、五年、十年？（课件：一片茂密的森林、树桩、砍掉的树桩、）咱们面前的这片森林就会慢慢地消失，没有树木会有什么后果？看到这里你有什么想说的吗？对！我们要节约用纸！是呀，保护环境，人人有责，我们应该从我做起，从身边的小事做起。

活动三、我的苦与乐（怎样节约用纸）

一、生活中浪费用纸的现象。

1、那么生活中你见到过浪费纸的现象吗？

2、老师也搜集了生活中浪费纸的现象。（多媒体播放展示）树妈妈看到了浪费纸的现象伤心的哭了！怎么才能让它笑起来呢？

3、节约用纸就是保护森林！那我们怎么做才能节约用纸、保护环境呢?

二、我为“节约用纸、保护森林”出把力。

1、你有什么节约用纸的金点子呢？把你的想法和小组的同学交流一下，每组选出一名同学在全班汇报。

2、小组汇报。

3、其实呀，你们想了那么多的金点子，想得好不如做得好。你们都能做到节约用纸吗？

4 、纸娃娃边拍手边念儿歌正朝我们走来，我们也拍手跟着纸娃娃一起念儿歌吧！

（课件出示儿歌）

我是小小一张纸，辛苦得来不容易。

写字画画做手工，人人天天需要我。

一张纸来两面用，节约用纸为环保；

废纸卖给回收站，继续用来把纸造；

剪剪折折用废纸，抹嘴擦涕少用纸；

从小养成好习惯，节约用纸永记牢；

你爱我来我帮你，你我就是好朋友。

天更蓝来水更绿，地球妈妈更美丽。

【课堂小结】同学们，通过今天的学习,我们知道了小小一张纸来之不易, 节约用纸就是保护了树木,保

护了环境。保护环境人人有责, 我们应该从我做起, 从身边的小事做起。老师希望你们把今天学到的节约用纸的好方法告诉给身边的每一个人,大家争做环保小卫士，让家庭做一个环保小家庭，

让更多的人加入到我们节约用纸的行动中来!

【板书设计】

11、我是一张纸

学习离不开纸。

生活离不开纸。

我们要珍惜纸

【教学反思】

《我是一张纸》是二年级下册第十一课的内容，本节课的教学目标是引领学生认识到一张纸的来之不易以及对我们的学习、生活的重要性，从而来唤起学生对纸张的爱护和节约。

这节课我用猜谜语导入新课，引发学生对纸张的关注，然后引导学生看图片寻找我们的好朋友——纸，谈谈自己生活中的用纸情况，由此得出结论：我们的学习，生活都离不开纸，纸张的作用很大。

在介绍纸的来历的时候，我使用了网上下载的生动活泼的画面，做成课件，引起了孩子们的注意，使学生对纸的来之不易了解的更透彻，但是自己在讲解的时候，讲解得不到位，没有使课件发挥到理想的效果，不过，孩子们的理解力还是较好的，了解了纸的来历后，都懂得节约用纸就是爱护树木的道理，于是学生开始反思自己浪费纸张的现象，从而懂得节约用纸的道理。

总的来看，本课生生之间、师生之间的互动效果较好，课堂气氛活跃，学生意识到了节约用纸，保护资源的重要性，达到了教学目的。