11 我是一张纸课堂实录【3】

《我是一张纸》教学设计

————二年级下册道德与法治

红海小学 刘烨华

教学内容：人民教育出版社道德与法治二年级下册第三单元第11课《我是一张纸》。

教学目标： （1）了解纸的来源和纸与人们生活的关系，认识纸在人们生活中的重要性；

（2）了解纸与环保的密切关系，树立节约用纸的意识，养成节约用纸的良好习惯。

教学重点：了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。 教学难点：养成节约用纸的良好习惯。 课前准备：纸的来历（视频）、课件。 教学过程： 一、激发情感，引入课题。 1、同学们，你们看，老师今天给大家带来一个百宝箱，你们想知道这里装着什么吗？（学生回答）

2、你们发现这些东西都是用什么做的？（学生回答，教师用彩粉笔板书：纸）

3、快来找找，我们的教室里什么是用纸做的？（学生回答）

4、小结：纸与我们生活息息相关，是我们最亲密的伙伴之一，这节课我们就来学习第11课《我是一张纸》——板书

教学理念：教师根据二年级学生的年龄特征，用学生喜闻乐见的百宝箱来展示各种纸制品，不仅引出了教学内容，更激发了学生学习的兴趣，为后续的学习营造了良好的氛围。这样的开课，在日常教学中容易操作，也会收到良好的效果。

二、交流感受，引起共鸣。

1、你想知道哪些问题？（学生回答）

2、老师也有一个问题：在过去没有纸的时候，人们是使用什么来写字的呢？（学生回答，并出示课件——图片）

3、同学们想一想：在这些物体上写字，与在纸上写字有什么不一样呢？（学生回答）

4、直到有一天，人们发明了更便于书写和携带的纸，那你们知道纸是谁发明的吗？（学生回答，并出示课件——蔡伦的图片）教师简介蔡伦。

教学理念：在教学中把课内知识与课外知识有效融合，充分利用有针对性的资料，引发学生参与思考，不仅让学生认识到纸的重要，而且激发了民族自豪感。

5、你们想知道两千年前的造纸过程吗？

（1）快来自学一下小绘本吧！想想：你读懂了什么？（学生自学）

（2）让我们再次感受一下，这古代造纸的不易过程。（出示视频）你体会到了什么？随机板书：纸——来之不易

（3）有的同学可能会问：“现代科技发达了，造纸会很容易吧？”好，让我们再来看看现代造纸从纸浆到纸棍的过程，是不是像同学们想象

的那样简单？（出示视频）看完视频，你想说什么？

（4）小结：是啊！即使是现代科技造纸技术，从开始到造出一张洁白的纸也需要许多道工序。而且，人工、经费不可小觑，可见，纸的来之不易。

三、课外延伸，拓展升华。

1、大家想象一下，如果没有纸，我们的生活会变成什么样呢? 2、是啊！纸对我们来说太重要了，它是我们生活的必需品，那你知道纸是从哪里来的吗？（学生回答）教师板书：源于大树

3、我们现在用的纸大多来自树木，如果我们把大树都用来造纸了，生活会变成什么样？（学生回答）

4、造纸的做工复杂，又源于大树，我们从现在开始应该怎么办？同学们小组讨论一下，给大家出出金点子。（学生讨论）教师随机板书：节约

5、小结：大家的金点子真好！这些金点子不仅有效解决了环保问题，还让废旧的东西再利用，节约了国家资源。

6、这节课，你们有什么收获？（学生谈收获）

教学理念：通过引导学生想象生活中没有纸的状况，让学生进一步体会到纸在生活中的不可或缺，并且引导学生了解纸的生产与环保的密切关系，能有效引导学生产生节约用纸的想法。在此基础上，又让学生讨论节约用纸的金点子，真正将行为指导落实到了实处。

四、总结

同学们，我们要从现在做起，从我做起，做一个名副其实的环保

小卫士。

五、板书设计

11、我是一张纸

来之不易

纸 源于大树

节约