11 我是一张纸教案范文

11.

我是一张纸

人教版：

二年级下册

道德与法制

新疆巴音郭楞蒙古自治州尉犁县第一小学

陈淑兰

《我是一张纸》教材分析：

本课的编写是依照课程标准“负责任，有爱心的生活”中的第8条，“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”；“动手动脑，有创意的生活”中第6条“学习用观察，比较，调查等方法进行简单地生活和社会探究活动

”以及第7条“能与同伴交流分享反思探究的过程或成果”。

纸与学生的生活密切相关，又与环保问题紧密相连。通过观察与探究活动，让学生深入了解纸的来源及纸张在生活中的重要作用，明确纸张来之不易，而且与我们的生活息息相关。以纸张为课题，通过开展力所能及的生活与社会探究活动，有望切实改变学生浪费纸的做法，同时，培养他们探究生活与社会的能力,落实课程标准中的上述要求。

本课卡通纸的话定位于引导学生发现纸张在日常生活中的重要作用。此处卡通纸的设计是为了在纸张与学生之间建立起朋友般的对话关系，通过两者之间的对话起到更好的教育效果。

本课分了三个板块。第一个板块，你找到我了吗？由四幅照片呈现的是纸张在日常生活中的广泛运用。教学时可首先让学生找照片中的纸都藏在哪里。然后引导学生进行归类。再让学生知道纸的品种及作用。

第二个板块我从哪里来？这里通过绘本的形式介绍了我国古代的造纸工艺和造纸流程，通过教学，让学生明白纸张制造的各个环节，并懂得纸张的来之不易。

第三个板块是我的苦与乐。本栏目定位于让学生了解人们对纸张的不同态度所带来的影响，帮助学生树立节约用纸，爱护环境的意识。卡通纸的话旨在引导学生落实节约用纸，爱惜纸的行为，养成环保习惯。

教学目标

一

知识与技能

1.初步了解纸的种类，知道纸的重要性。

2.了解纸的生产，知道纸的来之不易。

3.知道节约用纸的重要性和节约用纸的方法途径。

二

过程与方法。

图文结合，与生活实际相结合。

三

情感态度与价值观

培养学生节约用纸的品质，养成节约用纸的好习惯。

四

教学重点

了解纸的生产过程和节约用纸的重要性。

五

教学难点

培养学生养成节约用纸的好习惯。

六

教学用具

多媒体课件

七

教学方法与学法

展示法，讲解法，归纳法，观察法，合作交流探讨法。

八

教学课时

一课时

教学过程

一

激趣导入

1.同学们，今天老师带来了一个白宝箱，我们一起来看看这里有些什么宝贝？

2.刚才我们看到的这些宝贝都是用什么做的呀？

3.今天我们就来学习和纸有关的课文。

板书：第11课

我是一张纸

二

导入新课

1.刚才我们看到了那么多种纸，现在我们来给他们归归类，看他们该站在哪一队？板书：纸的归类。

2.展示归类结果。

7.我们刚才了解了纸的广泛用途，那么你们知道纸的来历吗？板书：纸的来历。

8.课件出示纸的发明过程图片,讲解资料。

9.纸是我国古代科学技术的四大发明之一，在古时代，祖先们用绳子打结记事,

以后渐渐发明了文字，开始用石片，甲骨来作为书写材料。后来又发现和利用竹片，木片以及绢帛来作为书写材料。但由于绢帛太昂贵，竹木太笨重，于是便导致了纸的发明。纸是我国的四大发明之一，我国是世界上最早发明纸的国家。西汉时期我国已经有了麻质纤维纸，但质地粗糙且数量少，成本高不普及。到公元105年，东汉的蔡伦总结前人经验，改进了造纸术，以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料造纸，扩大了纸的原料来源，降低了纸的成本，大大提高了纸张的质量和生产效率，纸的发明大大地促进了文化的传播与发展。

10.

纸的发明是一个漫长的过程，纸的生产更是一道复杂的工序。

11.

课件出示纸的生产工序图。板书：纸的生产。

12.

你们从纸的生产工序中想到了什么？

13.

是呀，纸的生产工序很复杂，由此可见，我们用的纸可真是来之不易呀。然而，在我们的生活中浪费纸的人却不少。

14.

课件出示浪费纸的现象图片。板书：纸的利用

15.

说说你平时有哪些浪费纸的表现？小组交流汇报。

16.纸是我们的朋友，陪伴我们的生活，如果我们不珍惜它，它会很伤心的。那么我们应该怎样做才不让纸伤心呢？

17.课件出示节约用纸的图片。板书：节约用纸。

18.说说你还有哪些节约用纸的好办法呢？分组交流讨论，选代表发言。

19.教师评价总结。

三

巩固课堂内容

看板书，回顾一下，这节课我们了解了关于纸的哪些知识？

四

深化拓展

1.

为什么说节约用纸就是保护生态环境？

2.

提出希望：保护环境，人人有责；节约光荣，浪费可耻。希望同学们从现在做起，从小事做起，从自身做起。

板书：

11.

我是一张纸

纸的分类

纸的来历

纸的生产

纸的利用

节约用纸