12.我们小点儿声教案设计范例｜教案在线预览

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《我们小点儿声》教学设计课题我们小点儿声学习【过程与方法目标】通过解说课本情景以及创设的情景，引导学生养成文明说话的习惯。目标【情感态度价值观目标】在公共场所自觉小声说话，不影响他人。重点难点教学准备知道在教室等公共场所应小声说话养成文明说话的习惯教师：课件学生：搜集教室里的大声喧哗的行为。教学

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所属课文：12.我们小点儿声

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2018-04-20 23:49:00

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学校：泗县山头镇小郭小学

12.我们小点儿声教案设计范例

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关键词：12.我们小点儿声教案设计范例

正文

《我们小点儿声》教学设计

课题我们小点儿声

学习

【过程与方法目标】通过解说课本情景以及创设的情景，引导学生养成文明说话的习惯。

目标

【情感态度价值观目标】在公共场所自觉小声说话，不影响他人。

重点

难点

教学准备

知道在教室等公共场所应小声说话

养成文明说话的习惯

教师：课件

学生：搜集教室里的大声喧哗的行为。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

学生活动

设计意图

回忆不同声音带来的感受

单元

三

学科

道德与法治

年级

二

【知识与能力目标】知道什么时候应该小点儿声。

1、同学们，生活中，你听到过哪些声音？歌声，回答听过的声电话声，说话声，汽车声，闹钟声，等等。

2、那你们知道声音是怎么来的？

3、我们能听到的声音有大有小，你觉得哪种声音最悦耳？

音

讲授新课

一、教室里面有点儿吵

1、看课本第46页，我们的教室里面有哪些不文明的声音？

大声关门的声音；大声讨论的声音；大声搬东西的声音；大声打闹的声音。

2、找一找：你的身边有哪些吵人的声音？二、做个小小的调音师

1、视频：噪声污染

通过解说课本情景以及创设的情景，引导学生养成文明说话的习惯。

了解噪声的危害

在活动中体会什么时候该大声或小声说话

噪声危害大，大家想想看，如何去减少噪声呢？

2、让我们一起学习做个小小“调音师”吧。

借东西时，可以轻轻说：能借我一张纸吗？

思考噪声的危害

想动起来时，可以做个警示贴，提醒自己小声点。

讨论时，每组可以指定一个小组长。声音太大时他就提醒大家。

巩固提升

1、聪明的你，还有什么好办法让教室里保持安静呢？

视频：我叫轻轻

2、在学校里，还有哪些地方需要小点儿声？

小小“调音师”会怎么做呢？

3、活动：寻找中国好声音

好声音考核一：假如你在教室外走廊遇到老师，你会怎么打招呼？大声还是小声？

小声，公共场所不能喧哗。

参加活动

好声音考核二：假如老师让你回答问题，你会怎么回答？大声还是小声？

大声，回答问题要声音适中。

恭喜你们，成功晋升中国好声音！

课堂小结

在公共场所保持安静是一种礼貌，也是文明的体现，更能体现一个人的修养。让我们行动起来，从自身做起，养成好习惯，做个文明的小学生吧！

板书

12我们小点儿声

教室里面有点儿吵

小小调音师

关于本教案的常见问题

Q：12.我们小点儿声教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12.我们小点儿声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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