9 小水滴的诉说教案3

《小水滴的诉说》教学设计

衡水市和平路小学 耿兰钦

一、教学目标：

1、知道水的珍贵，做到节约用水，保护水资源。

2、了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义。

3、通过观察图片、观看视频和交流讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。

4、激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。

二、教学重、难点: 教学重点：

1、让学生体验水的珍贵和来之不易。

2、学会如何从小事做起节约用水。

教学难点：

了解水的珍贵，知道世界上还有不少缺水的地方,激发小学生爱惜水的内在

同理心。

三、教学准备：

1、课件。

2、搜集学校、家庭的水费清单。

四、课时安排：

1课时

五、教学过程：

一、歌曲导入。

1、歌曲《小水滴》唱给你们听。

（1）多媒体播放歌曲《小水滴》。

（2）学生欣赏歌曲。

2、它是谁呢？

引导学生说出“小水滴”。

3、你从小水滴的歌声中听出了什么？

指名说。

4、揭示课题。

小水滴虽然小小的不起眼，但我们地球上的人和动植物都离不开它呢，这节

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课我们就来听听小水滴的诉说。

5、板书课题。

二、探寻小水滴的珍贵。

1、对比两张图片，谈感想。

（1）课件出示两张图片（一张有水地方的图片，一张缺水地方的图片）。

（2）学生看两张图片，并进行对比。

（3）学生谈看图片的感想。

指名说。

（4）小结：有水的地方植物生长茂盛，没水的地方一片荒凉，树枯死了。可见小水滴很珍贵。

2、学习小诗，理解珍贵。

（1）打开课本34页，看看小水滴首先诉说了什么？

（2）课件出示：我很 。

（3）引导学生说：我很珍贵。

（4）同桌交流。

在课本上找找哪些说明它很珍贵？和同桌说一说。

（5）教师相机指导。

（6）全班交流。

谁来说说哪些说明它很珍贵。

指名说。

（7）课件出示有关“小诗内容”的图片，帮助学生理解小水滴的珍贵。

（8）课件出示课本35页的小诗，学生读这首美妙的小诗，感受小水滴带来的幸福和快乐！

我走过山川，山川绿了。

我流进田野，秧苗长了。

我经过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，大家心里甜了。

我是地球的血液，我是生命的源泉。

（9）你们从这首小诗中看出了什么？

指名说。

(10)小结：人类的生存和发展都离不开水。水对我们来说是很重要的。

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3、水很重要。

（1）课件出示“水在人体中的占比与分布”图片。

（2）结合图片帮助学生理解：从人的体重上来看，水占人体重量的70%，婴儿体内含水达80%。人体血液中所含水分占75%，水在肌肉中占75%；在肺中占86%，在心脏中占75%，在肝脏中占86%，在肾脏中占83%，在头脑中占80%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能活三天。所以水对人体意义重大。

（3）课件出示“地球”图片。

（4）导语:我们的地球从高空上看，有人称它为水球，蓝色的部分都是海洋。按道理来说我们应该不会缺水啊。

引导学生思考:地球为什么缺水？

指名说。

（5）课件出示“地球水资源”图片。

（6）结合图片帮助学生理解：地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。由此可见，水资源是非常珍贵的，所以我们应该珍惜每一滴水。

三、感受水资源的缺乏。

导语：正因为水珍贵，而且越来越少，时常还会遇到停水的状况。

（1）课件出示“水不够用，定时供水”图片。

教师解释“定时供水”。

（2）请大家想象一下，如果我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢？

指名说。

（3）课件出示“草原因缺水变成了沙滩、戈壁滩”图片。

（4）学生看图片，并理解“牛羊走远了，鸟儿不见了”。

（5）看缺水的景象的图片，谈感想。

①课件出示“饮水困难”“鱼儿没有家”“禾苗枯萎了”“口渴的土地”图片。

②学生看图片。

③学生谈看图片的感想。

指名说。

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④小结：缺水不仅会给人类的生活带来不便，甚至会让动植物死亡。所以我们一定要珍惜每一滴水。

（6）了解海岛上的水资源情况。

①课件出示海岛的图片。

②引导学生思考：岛屿周围都是水，为什么这里也需要“珍惜每一滴水”呢？难道这里也缺水吗？

指名说。

③教师讲解：原来岛屿四周全是海水，海水是咸水，不能作为人们的日常生

活用水。这里的生活用水全靠大陆运来，小水滴珍贵的很。

（7）看视频谈想法。

①播放“不节约用水”的两个视频。

②学生看视频。

③学生谈看视频的想法。

指名说。

（8）小结：他们用矿泉水打水仗，洗手后不关水龙头，都是浪费水的行为，

这样做是不可以的。矿泉水是用来喝的，不是用来打水仗的。洗完手要把水龙头关上，要节约用水。

四、从自己做起，从细节做起，节约用水。

（1）学习绘本故事“爷爷家的洗脸水”。

①课件出示绘本故事“爷爷家的洗脸水”。

②同桌看图讲故事。

③教师相机指导。

④全班交流。

指名讲故事。

⑤谁来说说爷爷的一盆洗脸水有什么用？

指名说。

（2）晒水费清单。

①课件出示学校的水费清单。

②课件出示3个家庭的水费清单。

③看了这些水费单子，你想说什么？

指名说。

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④小结：我们用水需要交水费。如果欠了水费，会有专门的人催交水费。浪

费水就是在浪费钱，所以我们要节约用水。

(3)小组讨论如何节约用水。

①前后桌四人一组，讨论以下这个两个问题：

1.校园里，可以从哪些方面做好细节，就可以节约用水。

2.生活中，又可以做好哪些事就能节约用水。

②教师相机指导。

③全班交流。

指名说。

④小结：在学校里要节约用水，不能用水玩打水仗。在家里用淘米的水洗菜，然后涮拖把，再冲马桶。这样就可以节约很多水。

五、看视频，增强意识。

1、多媒体播放“爱护水资源——蓝星上的生命之源”视频。

2、小结：水是我们人类和地球生物赖以生存的最重要的资源，我们必须爱护它、合理利用它。

六、拓展延伸。

课下搜集水资源遭到破坏的事例。

板书设计：

小水滴的诉说

珍贵

节约用水

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