15 坚持才会有收获ppt配用优秀教学设计

15 坚持才会有收获

教学目标

1. 认识到生活必须要经历过“坚持”

; 懂得坚持让我们克服困难,让我们有更多的收获。

2.明确遇见困难要坚持

; 增强克服困难、勇于坚持的决心。

3. 养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。

4. 通过观看视频、参与歌唱等活动,充分认识到生活中的很多事情需要坚持

; 借助生活中

的事例,学会克服困难,努力坚持下来。

教学重点

:

1. 认识到生活必须要经历过“坚持”

; 懂得坚持让我们克服困难

.

2.明确遇见困难要坚持

; 增强克服困难、勇于坚持的决心。

3. 认识到生活必须要经历过“坚持”

。

教学难点:懂得遇见困难要努力坚持,克服困难。

教学准备

教师准备

1.搜集坚持克服困难的视频片段。

2.课件。

学生准备

1.记录生活中克服困难、坚持到底的片段。

2.坚持过后的感受。

教学时数:两课时

教学过程

第一课时

教学过程：

一、观看视频，引出课题：

同学们，六一儿童节快到了，为了迎接自己的节日，你们准备了精彩的节目，今天就让我们先来展示一下吧！（播放：蜗牛与黄鹂鸟视频）

你们表演的太棒了，老师为你们点赞。视频当中的小蜗牛爬得那么慢，身上还背着重重的壳，最后还是爬到了树的顶端，吃到了甜美的果子，它是怎样爬上去的呢？

（李虹燕：小蜗牛一步一步地往上爬去，它很辛苦，但是他没有放弃。

武展廷

：小蜗牛每天都在往上爬。

陈慧涵

：小蜗牛坚持不懈地往上爬。

）

是啊！小蜗牛坚持不懈，努力地爬到了树上，最后终于有所收获。这节课，我们就一起来学习第15课《坚持才会有收获》。我们一起齐读课题。

二、学习探究

活动一:我们都坚持过。

师：坚持是一种精神，只有坚持，才会有所收获。图片上的小男孩，在寒冷的冬天，和爸爸一起跑步，谁和他有过同样的经历呢？

（朱晨浩：我坚持每天早上跑步，已经坚持1年了。）

师：坚持还是一种成长，黑板上有一棵成长树，我们请朱晨浩同学，把他坚持的时间贴在成长树上。

情境一:去年冬天,我一直坚持跟爸爸一起跑步„„

情境二:我坚持写毛笔字一个学期了„„（钟诗怡：我坚持练字一年了，我的字比以前更工整了。）

情境三:我这学期一直在坚持背唐诗,每天背一首„„（陈慧涵：我坚持每天读背古诗，现在能背100多首古诗了。）

情境四:我坚持给花儿浇水„„（武贝贝：我坚持每天给花浇水，阳台上开出了五颜六色的鲜花。）

教师小结：世上无难事，只怕有心人；只要功夫深，铁棒也能磨成针。

活动二:坚持的收获

1、师:六月份，我们班要举行一次“硬笔书法比赛”，你们觉得应该怎样迎接这次比赛呢？

（生：星期天，在家练一练字；

把《爱写字》写好;

每天练一页钢笔字；放学了回家练字）

老师这里有一些“坚持卡”，同学们以小组为单位，讨论一下，怎样迎接这次比赛，再把关键词写在“坚持卡”上。（李虹刚

卢玉玲

武贝贝

钱磊

）

2、也有一些爱玩、调皮的邻居，他如果星期天、放学回到家，就喊“我们一起去玩吧！”你会怎样做呢？（演一演）

3、你们心中有目标，心中有梦想，一定能把字写好，坚持不懈的努力，一定有所收获。

教师小结：只要我们愿意为自己的梦想坚持，就一定会有所收获。

活动三:特殊的较量

1、坚持的过程充满着艰辛，在我们的耳畔时常会有两种声音：坚持下去，就快成功了;还有一种声音：太累了，放弃吧！在我们的身边有着许许多多的追梦人，他们为了实现自己的梦想，流了很多汗，流了很多泪，付出了百倍的努力，就让我们一起来看看他们的感人故事吧！

活动四：一起来试一试。

师：“坚持”并不是一朝一夕的事情，要长年累月地去坚持，生活中,我们都经历过“坚持”

。

活动四：

1、坚持并不是说说而已，还要说到做到，下面我们一起做一个小游戏。（小游戏，体验“坚持”的重要性。）

2、请两名同学体验“金鸡独立”，看谁站的时间长。

3、赢的一方说一说是怎样取得胜利的？心情怎样？

输的一方有什么收获？（至少学会了一项本领，但没有掌握技巧，今后要坚持锻炼身体。）

谈一谈还想有怎样的收获？应该怎样做？（坚持、坚持、再坚持）

把坚持的心情写在任务卡上。

五、课堂小结

：

每个人的成功，并不是偶然的，是经过长期不懈的坚持而取得的，也许，经过一百次的坚持，99次都失败了，但总有一次会有所收获，哪怕没有成功，但总会有进步，让我们一

起，心中有目标，心中有信心，朝着自己的目标，坚持不懈的去努力吧！

四、说一说今后的打算。

五、板书设计

15.

坚持才会有收获

活动一:我们都坚持过。

活动二:坚持的收获

活动三:特殊的较量

活动四：一起来试一试。