4 我的牙齿白又白教学内容分析

《我的牙齿白又白》教学设计

宿松县松兹小学 许宏

【教材分析】

《我的牙齿白又白》是教科版《道德与法治》二年级上册第二单元《让我的身体更棒》中的内容。教材主要是引导学生掌握正确的刷牙方法，让学生养成良好的个人卫生习惯，知道初步的健康常识。通过学习帮助学生认识牙齿的重要性，养成早晚刷牙的好习惯，让他们终身拥有洁白健康的牙齿。

【教学目标】

【知识与能力目标】

1、了解牙齿的作用和牙齿的部分名称，知道龋齿是怎样形成的；

2、了解爱护牙齿的一般常识；

3、掌握正确的刷牙方法。

【过程与方法目标】

二年级的小学生因为年龄小，对牙齿健康的重要性认知有限。学会爱护牙齿，学会正确的刷牙方法、护齿方法很重要。通过对学生进行个别访谈，了解到一部分学生没有掌握正确的刷牙方法，还有一部分学生对保护牙齿的方法了解得不多，不知道牙刷要经常换，为了使教学活动更具针对性和时效性，在教学中请刷牙方法正确的同学做示范，让学生都能掌握正确的刷牙方法和保护牙齿的方法。

【情感态度价值观目标】

懂得养成良好的护齿习惯的重要性，保护好自己的牙齿。

【教学重难点】

【教学重点】

引导学生懂得爱护牙齿的重要性。

【教学难点】

指导每位学生掌握正确的刷牙保护牙齿的发法。

【课前准备】

教师：做实验用的鸡蛋、醋、容器、牙刷，多媒体课件。

学生：

1、每人一面小镜子

2、每人一个刷牙。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入：

1、谜语导入。

谜面：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排，切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。

3、师：同学们，我们先来看一段广告。（课件播放牙膏广告，画面定格在一口洁白健康的牙齿上）这位阿姨的牙齿长得怎么样呀？师：老师也挺羡慕这一口牙齿，这节课我们就来聊一聊“牙齿”吧。

3、请学生用小镜子观察自己的牙齿，说说自己的发现，引出交流的话题：换牙

4、请同学们说一说各自换牙时候的事情，全班交流。

5、了解什么是乳牙和恒牙。通过资料，老师告诉学生“恒牙会陪伴我们一辈子，如果没有保护好，坏了，掉了是不会再长出来的”的道理，从而引出新的探究话题

：怎样才能让新牙长得整齐漂亮？

二、了解蛀牙的形成：

1、师：在课本的第17页，有一篇有趣的小故事《老虎拔牙的故事》。下面让我和大家一起读故事，说说故事里发生了什么事情。

2、回答：

（1）说说这是个关于什么的故事？

（2）说说老虎为什么会把牙齿都拔掉？

（3）说说老虎的牙齿真的长了虫子吗？

3、小组讨论，读了这个故事后有什么想法。

4、各小组派代表发言，老师评价。

5、了解什么是蛀牙以及蛀牙形成的原因。

三、动手做实验：

1、师：牙齿是人体重要的器官之一，它具有咀嚼、辅助发音和美观容貌等功能。如果我们的牙齿不好，就不能好好咀嚼食物，食物营养成分的吸收就会受影响，进而会导致体弱多病；如果牙齿畸形、发育不良，会影响我们面部美观等等。所以健康的牙齿对我们至关重

要。如果不及时刷牙，我们的牙齿会怎样？我把昨天晚上泡在醋里的一个鸡蛋和一个鲜鸡蛋带来了，请同学们进行观察对比。

2、学生进行观察，然后对鸡蛋发生的变化展开讨论。

3、师总结：这变软的鸡蛋就好像我们被酸性物质腐蚀的牙齿。也就是“虫牙”。通过实验，我们发现了不及时刷牙会给我们带来很多不好的影响，所以我们应该养成早晚按时刷牙的好习惯。

4、展示正确的刷牙方法，并请同学做示范。

（1）师：平时你们刷牙吗？都是怎样刷的？（老师了解学生刷牙情况）

(2)课件出示：刷牙方法的图解说明，请学生读图下的说明文字：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，牙齿内侧同样上下刷，舌面也要刷一刷。

（3）学生在老师的指导下先模仿老师的示范，学会基本动作，再开展刷牙比赛。

（4）评出刷牙小能手，请学生介绍自己的刷牙方法，进一步巩固刷牙技巧。

5、出示课件，朗读刷牙歌，师生边读边表演，找学生上台表演。掌握正确的刷牙方法。

四、互相交流：

1、师导入：通过前面的学习，我们知道要拥有一口健康的牙齿，早晚要正确地刷牙，还要定期去医院检查牙齿。这是非常重要的，爱护牙齿，我们还要怎么做呢？

2、学生进行小组讨论，再全班交流。

3、通过课件展示更多的爱牙，护牙的好方法。

总结：出示牙齿自述的小视频，让学生们更深层次的了解牙齿，让他们知道牙齿的作用大，我们要好好保护它。

五、实践作业：

同学们，现在保护牙齿已经引起了全世界的关注，世界卫生组织把9月20日定为“爱牙日”。希望同学们好好保护自己的牙齿。

出示作业：1、请学生回家后把自己所知道的爱牙，护牙的好方法告诉家长，让家长的牙齿也变得整洁漂亮。

2、回家与爸爸妈妈比一比，看谁的刷牙方法更正确。

3、制作护牙的爱心卡片，并比一比。

【教学设计】

我的牙齿白又白

作用大

保护它

【教学反思】

在本节课中我从学生的生活经验和已有知识出发，创设有利于学生生动活泼、主动发展的教学情境，给学生充分自主活动的机会，提供主动发展的时间和空间，促进学生在学习活动中受到训练，得到发展。努力创设开放、互动、自由、活泼的教学情景，从而达到保护我们的牙齿，让他们终身拥有洁白健康的牙齿的教育效果。又有利于培养学生从日常生活中发现问题的意识。本节课的不足之处：1、在做实验——醋泡鸡蛋时，由于只有几个同学能到讲台上观察，所以面向学生的面不够广，应该在上课的前一天布置学生以小组合作的形式开展试验，这样既能面向全体，有可以给学生创造活动体验的机会，效果会更好。2、我的即时性评价还有待加强，有时评价语言不够清晰。