9 小水滴的诉说评课稿

9、小水滴的诉说

教学设计

南宁市五里亭第二小学

邓春兰

教学目标：

1、了解我国水资源污染现状；

2、学会如何从小事做起保护水资源——节约用水

教学重难点及关键：

生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。

教法：

利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。

教学准备：

搜索有关水资源的资料

教学时数：1课时

教学过程：

一、

谈话导入

师：同学们，今天老师给大家带来了一位我们共同的朋友——小水滴，我们一起跟他打个招呼吧！

生：你好！小水滴。

师：聪明的同学一定猜得出来今天老师要给大家讲什么了吧？对，讲的是关于水的故事，让我们一起走进今天的内容——小水滴的诉说。

二、

进入新课

（一）

感受水的珍贵

师：说到水呀，你对水有哪些了解呢？小水滴要有话问大家了。

小水滴：小朋友们，你们知道有哪些地方会用到我吗？

生：——

师小结水的作用有很多，并一一出示课件。

师：水的作用那么多，所以小水滴说——

小水滴：我是宝，作用多，本领大。我很珍贵！（板书：珍贵）

师：小水滴说她的本领很大，她还说——出示课内诗歌(小水滴读出) •

我走过山川，山川绿了。

•

我流进田野，秧苗长了。

•

我经过草原，牛羊笑了。

•

我流进人们的嘴里，大家心里甜了。

•

我是地球的血液，我是生命的源泉。

师：水是地球的血液，水是生命的源泉。小水滴的本领那么大，让我们一起去大地寻找小水滴给我们留下的足迹吧！

出示诗歌的每一句并配上相应的图片。

1

师生一一配合读。

师：小水滴走过的地方都充满了生机，那么大家想象一下，如果这个地方没有了可爱的小水滴，会是怎样的景象呢？

生展开想象说——

师：没有了小水滴那就是一场灾难呀，让我们一起感受一下吧！

出示：如果没有了水（配相应的干旱的图）

师生配合每一幅图合作看图说话,如：（师）如果没有了水，绿油油的草原也会变成——（生）荒漠，……

（二）知识拓展

师：同学们，这是目前全球水资源现状

出示：地球表面的70%被水覆盖，但淡水资源仅占所有水资源的2.5%，水资源地区分布极不平衡。约占世界人口总数40%的80个国家和地区严重缺水。我国的水资源南北分布也不平衡，预计到2025年，世界上将会有30亿人面临缺水，40个国家和地区淡水严重不足。世界性的淡水污染已成为一项重大公害。

师与小水滴一起配合说出上面这段资料。

再出示全球因缺水而出现的可怜可怕的图片，如：

阿根廷小女孩高温中跪舔地上的脏水（图片）

饥饿的苏丹（图片）

非洲干旱地区的小孩（图片）

边出示边作相应的解说。

师：同学们，看到这一幅幅残忍的画面，让我们再看看我们面前这一杯——干净透明的水，我们有什么理由不好好珍惜她呢？你们说是不是？

生：是。

（三）水遭遇了哪些不幸？

1、

师：水给大地带来了生机，水给人类带来了生命，可她却遭遇了什么？

小水滴伤心地说：我是那么珍贵，可是有些人却不珍惜我，往我身上乱扔垃圾、倾倒污染物……

师：小水滴是那么珍贵，可是去遭遇了不幸，让我们一起看看她伤痕累累的身体吧！（板书：不幸）

出示

河里乱扔垃圾、乱排污水（图片）

倾倒污染物（图片）

师：同学们，你们看到了什么？

生说：

师：小水滴真是觉得浑身疼痛呀，在我们身边，小水滴还有可能遭遇哪些不幸呢？

生说：——

出示“他们的行为对吗？”配图（乱浪费水的图片）

师：他们的行为对吗？为什么？

生说：——

师：同学们，还有很多我们看不见的地方，水也受到了伤害

2

2、播放“水污染严重的视频”——

师：看完这个视频，你有什么想说的？

生：——

（四）帮帮小水滴

师：所以小水滴忍不住大声地呐喊——

小水滴：快来帮帮我吧！

师：小水滴的呐喊声我们的国家也听到了，我们的城市环保部门也在想办法保护小水滴，并为此提出

了建设海绵城市的理念。

出示

“海绵城市”概念

建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法，海绵城市是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”。具体表现为：下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。

（师与小水滴配合说出上面的资料

）

出示海绵城市示意图(师与小水滴配合说出建设海绵城市会有哪些项目) 师介绍南宁在2015年成为首批海绵城市试点城市。

师：小水滴，小水滴，你知道我们南宁哪些地方也运用了海绵城市理念设计？

小水滴举例（比如南宁的南湖公园、那考河湿地公园等）

出示相应图片（如***主席考察那考河湿地公园的图片）

师：同学们，我们的国家行动起来了，让我们也立即行动起来吧。

为了让更多的人也加入我们的行动，我们可以

•

（出示：）1、制作节水标语

•

2、创作节水儿歌

•

3、创作节水绘画作品

•

4、说说你打算怎样节水并在生活中行动起来

•

5、演一演节水小品

师：好，现在我们已经分成了6个小组，下面请每个小组选定其中的一项内容来一起合作完成，大家一起合作完成，完成后请推选一名代表出来汇报吧，现在开始吧。

每组自己挑选一项进行创作（老师进入每一个小组参观并进行相应地指导）。

（汇报环节）每一个小组派代表上来汇报。

师：同学们，小水滴听了你们的发言非常高兴，让我们诵读一首《节水歌》欢送她回家吧。

出示：《节水歌》

自来水，清又清，

3

洗洗小手讲卫生。

不用水时要关上，

不能让水白流掉。

不玩水，不浪费，

积少成多也是宝。

人人节约一滴水，

节水习惯我养成。

节水习惯我养成。

全班边拍手边齐读。

三、

师小结：

同学们，水让我们的家园变得充满了生机，在这里也祝我们

（

出示

）

“祝我们美丽的南宁——永远山清水秀、璀璨夺目！”

师生配合一起说出。

四、活动延伸：

再次提醒孩子们把刚才制作的节水标语贴到水池旁，让人人都知道节约用水的重要性。并提醒孩子们要在生活中行动珍惜每一滴水，起来做一名真正的“节水卫士”。（板书：珍惜）

4