12.我们小点儿声PPT配套教学设计内容

《我们小点儿声》教学设计

教学目标：

1、通过回顾自己校园中经常出现的吵闹声音，体会大声说话是不文明的行为。

2、寻找校园里的噪声，提出解决方法，学会控制在校园里的说话声音。

3、感受公共场所安静环境给人带来的愉悦，嘈杂环境带来的不悦。

教学过程：

一、激趣导入，对比感受

1、同学们，今天宋老师想邀请一个新朋友和咱们一起上课，你们想见见它吗？它就藏在谜语中间，还有点害羞呢，咱们猜一猜，把它请出来吧！

（师生：红红眼睛三瓣嘴，长长耳朵短尾巴，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。）

2、（皮皮：同学们好，我是小兔子皮皮，很高兴来到这所学校，和大家一起上课。我有好多问题想和大家一起探讨呢！）

师：哦！原来是小兔子皮皮呀，和它打打招呼吧！（生：嗨，皮皮，你好！）

3、师：新朋友来了，我们用美妙的音乐来欢迎它吧！请大家闭上眼睛，静静地聆听。（播放音乐）

4、师：听着这美妙的音乐，你有什么感受呀？

（预设：舒畅、愉悦、开心……）

5、同学们都意犹未尽呢，还想再听一首吗？那老师就满足你们的心愿吧！（播放噪音）咦，我怎么看到有同学露出了不悦的表情呀？你觉得这些声音好听吗？

（预设：不好听，听着不舒服，很刺耳……）

二、活动一：教室有点吵

1、是啊！让我们听听皮皮怎么说的——（皮皮：其实啊，刚刚大家听到的这些声音的制造者就是同学们自己。我经常在下课时间听到这些声音，瞧！他们说来就来了……）（学生表演）

【学生表演】道具：桌椅四套、篮球一个、书

生1：我今天感冒了，好难受呀！

生2：你趴在桌上休息一会儿吧，我看书，不会打扰你的。

生3：走走走！我们来拍篮球，比比谁拍得多！

生4：比就比，看谁厉害！

（生3生4在教室里拍篮球，声音很大，桌子椅子也被撞得发出响声）

生1：哎呀，吵得头真疼！

生2：真希望他们能小点儿声！

2、师：刚刚教室里的这两位男同学做得对吗？

（明确：不对，他们在教室里拍打篮球，在教室里大喊大叫，把桌子椅子撞得发出了很大的响声。）

3、师：回想你们平时在教室里的表现，教室里还有哪些不美妙的声音？

（预设：同学们疯赶打闹的叫喊声、跑来跑去的脚步声、大声关门的声音）

4、师：那我来当当小记者，采访一下两位女同学在这样环境中的感受？

（预设：本来就不舒服，这样一来被吵得更烦心了；我书都看不进去，教室里太吵了！）

5、师：哎呀，这些声音可真让人难受！大家刚刚都感受到了这些噪音，想想这些不美妙的声音还会给咱们带来哪些烦恼呢？

（预设：不能安心写作业；听不清别人讲的话；吵得心烦意乱；不能安静画画；不能安静地休息……）

6、皮皮也是这样想的——（皮皮：是呀，教室是我们学生的小天地，我们每天在教室里会进行各种各样的活动，在教室里，我们怎么做，才能让我们的小天地保持舒适、美妙的声音呢？）

7、我们一起讨论讨论，为皮皮解答疑惑吧！

①生：讨论时声音不要太大，也不要太小，大家都能听得到就可以了。

师：可是我们应该怎样做才能保证大家都能听得到？

生：认真听，仔细听，不插嘴，等别人说完了再说……

师：你真是个文明的小听众！

②写作业时安安静静，不交头接耳；

③看书时不要大声交流；

④进出门轻手轻脚，不要用力关门；

⑤移动桌椅时搬动起来，轻拿轻放；

⑥课间活动不要疯赶打闹、大喊大叫……）

8、师：你们不仅说得对，做得也好！（播放图片）瞧，安安静静看书写字的你

们多么可爱啊！

三、活动二：校园调音师

1、（播放铃声）（皮皮：哎呀，打铃啦，可以去食堂吃饭咯，香喷喷的美食真好吃。可是……同学们，你们看一看，他们做得好吗？）（播放短片）

2、师：他们做得好吗？那在食堂吃饭时，咱们应该怎么做呢？

（预设：吃饭的时候不要讲话）

3、师：兔博士也有话要说——（播放音频）

4、师：看来，除了教室，学校里的其他地方也需要我们小点儿声。

5、（皮皮：哦，我有点明白了！可我还有点儿疑问，究竟哪些地方还需要我们小点儿声，为什么呢？同学们，你们愿意当校园调音师，为我解答吗？）

那咱们先一起探究探究再告诉皮皮吧！

（预设：①寝室：保持安静，要不然会吵到其他同学休息

②书吧：保持安静，不能打扰别人看书

师：那咱们就一起走进书吧！小组内两个同学一组，试着演一演，在书吧里怎么和同学对话呢？（生小组内练习表演）

生汇报表演。师：你们不但小声说话，还知道运用礼貌用语，真是好孩子。

③办公室：有事说话要小声，以免影响老师工作

④校车上：不要大声说话

⑤听讲座、老师讲话时要认真听，不讲话

⑥观看节目时要保持安静，要尊重表演的同学

⑦我发现在学校每周一的升旗仪式上，没有一个同学说话，大家都知道升旗仪式是一个庄严的场合）

6、师：看来，在书吧、办公室、操场、校车等等地方我们都要小点儿声。

（皮皮：谢谢同学们的解答，你们真爱动脑筋！那在咱们学校里，是所有时候都要小点儿声吗？）

你们觉得呢？

（①操场上喊口号时声音要洪亮，体现出我们的气势

（（播放视频）你们的步伐真整齐，口号声真洪亮，真精神！）

②唱国歌声音要洪亮

③表演节目时声音应该大点儿

④加油时、喝彩时声音要大点……）

7、连皮皮也忍不住表扬你们了——（皮皮：校园调音师们积极思考，说得真好！感谢同学们的解答！这不，我的好朋友小马同学也编了一首儿歌，想和你们一起分享——）我们和小马同学一起拍手读儿歌吧！（播放视频）

8、师：相信有了咱们这一群负责的校园调音师，我们的校园会更加的有秩序！

四、活动三：我会小点儿声

1、皮皮还有点疑问——（皮皮：可是，有时候我还是会听到大家大声喧哗，大声吵闹，遇到这样的情况你们有什么金点子提醒大家吗？）

（预设：指定声音监督员，大家声音太大时，他就提醒大家……

画一幅画贴着，提醒自己

写一句话贴着，时刻记着）

大家的金点子真机智！我先替皮皮谢谢你们！

2、（皮皮：感谢同学们为我答疑解惑，和我一起学习，我真开心！最后，我想写一句话或者画一幅画来提醒大家小点儿声，你们愿意帮帮我吗？）

3、师：拿起你们桌上的笔和纸，赶紧帮帮皮皮吧！（学生设计）比比小组内谁的作品最棒，选出最棒的作品给大家展示展示吧！这些的作品将会张贴在我们学校的各个地方哟！

4、我们的课接近尾声了，皮皮也要和大家说再见了——（皮皮：安静、文明的校园可以让我们更好地学习、生活，请同学们时刻牢记：教室里，校园里，我们小点儿声！聪明的同学们，咱们下次再见哟！）