11.大家排排队评课稿

第11课

大家排好队

执教：珠海市香洲区广生小学 邹志平

教材分析

《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。

学情分析

守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而我们广生小学是香洲区公办学校中唯一一所提供校车接送、中餐、午休的学校，学生在乘车、用餐、课间活动都需要良好的秩序，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序，排好队的习惯。

教学目标

1．知识与能力

(1)知道生活中许多地方需要排队。

(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2．情感与态度

(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

(2)体验遵守排队规则的快乐。

3．行为与习惯

(1)体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

(2)初步养成排队等候的好习惯。

4．过程与方法

通过参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。

教学重难点

1．重点

(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2．难点

体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

1

教学准备

课件、小红花、拉球游戏。

教学过程

齐读课题，导入新课

活动一：还是排队好【设计意图：体验生活中的排队的必要性】

1、拉球游戏小比赛：

（1）老师邀请两组同学上来玩拉球游戏。其他同学担任观察员。

（2）（采访）你们小组为什么能赢得胜利？分享获胜心得。需要排队才能快速完成。

然而，生活中却又有这样的情景：

2、课件出示挤公交车图片，提出问题。

(1)大家都不排队，会出现什么后果？

(2)我们怎么样可以帮助他们? 更严重的情况是：

3、课件出示2015年10月某校园的踩踏事故报道。

小结：还是排队好

活动二：哪里要排队【设计意图：了解生活中哪里需要排队】

1、四人小组讨论：在我们的日常生活中，有哪些地方需要排队？请组长把讨论结果写在活动单上。

2、小组汇报分享（提出要求）

活动三：怎样排好队【设计意图：让学生知道排队也有学问】

（过渡：在厦门鼓浪屿，排队买肠粉被一伙人（5、6个吧）插队，导致没吃到慕名而来的肠粉，你说气人不气人！）

1、演一演：买票（每小组一人，老师扮演插队者）

(哇，那么长的队，要排多长时间呐？我也来插插队！查到哪？插这行吗？为什么？看来我只能站在后面了。）

小结：排队给我们的生活、学习方方面面都带来方便。

让我们一起来读读排队的规范吧！（出示ppt）

2、出示学习生活中的图片，让学生判断正误，激发学生兴趣的同时巩固深化对自觉排队的认知。

2

活动四：体验文明【设计意图：让学生知道懂礼让是文明的表现。】

1、出示书上的绘本小故事。

2、思考：什么时候要排队？什么时候要礼让？

3、指名学生讲绘本故事。

4、颁奖： 1）为“最佳文明小队”颁奖；

2）为文明之星奖励：请所有达到文明之星条件的同学上来领奖，需要怎么做？（排队）

活动五：（配乐拍手）齐读文明宣言【设计意图：升华情感，树立文明】

大中华，要富强，讲文明，懂礼貌。

校园里，要求高，社会上，要做到。

上汽车，下楼梯，守秩序，队排好。

不抢先，不挤人，扶老人，带幼小。 爱祖国，守诚信，红领巾，表现好。

板书设计：

第11课 大家排好队

先来后到 保证公平

主动礼让 文明善良

3