9 小水滴的诉说教学设计内容推荐

9.

小水滴的诉说

教学目标：

1、了解水对于生命、地球和人们生活很重要。

2、了解水资源所遭遇的危机。

3、学会如何从小事做起保护水资源——节约用水。

4、渗透道德与法治教育。

教学重难点及关键：

让学生体验水的珍贵，使之真正做到从小事做起保护水资源才是关键。

教法：

利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。

教学准备：

搜索有关水资源的资料

教学时数：

第1课时

教学过程设计：

谈话导入：

1、出示小水滴画像：同学们，老师给大家带来一位朋友，瞧——它是谁？（小水滴）

听，小水滴正在向大家自我介绍呢：大家好！我是小水滴，希望大家喜欢我，和我交朋友！

2、生答师谈话揭题并板书：9.小水滴的诉说。

3、引入：下面我们来看一看小水滴主要向我们诉说什么呢？

4、明确学习目标：了解水的用处；了解水的危机；浪费水是不道德的。

活动一：我很珍贵

1、我们的小水滴朋友给大家送来了一首优美的小诗，你们想不想知道他向我们诉说了什么？课件出示小诗：

我走过山川，山川绿了。

我流进田野，秧苗长了。

我经过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，大家心里甜了。

我是地球的血液，我是生命的源泉。

生答师小结：地球上所有的生命离不开水，人们的生活离不开水，有水地球才会美丽，水对我们来说真的是十分重要，因为我们是离不开他呀！

2、水资源知多少。

（1）为了奖励同学们，我给大家讲一个小故事：

放假了，小红高高兴兴的来到爷爷奶奶家。早晨起来去洗脸，发现爷爷家没有装自来水。小红走到院子里，看到爷爷正在用毛巾沾水擦脸，小红要给爷爷再添点水，爷爷阻止他

说：“水够用”。等爷爷洗完脸，小红要把水倒掉，可是爷爷却说：“不要倒，留着还有别的用。”这时，小红看到不远处奶奶正用露水洗手呢。小红跑过去问原因，奶奶告诉她说，我们这里的水很珍贵，人们用水要走很远的山路去挑呢！小红明白啦!她明白了什么呢？

（2）出示课件：关于干旱的图片，谈感受为什么会出现这种情况？

说明什么？

师用肢体举例介绍：我国地势西高东低，水资源大部分都流向东部，所以西部极度缺水。

（3）我们家乡红石就在我国的东部，为什么每天为居民们供水仅仅3次呢？

（4）出示图片：让生观察，在这绿色的小岛周围都是水？为什么打出的标语却说“珍惜每一滴水？”

（5）出示地球仪观察：介绍——地球

三分陆地，七分海洋，整体看像一个大水球，怎么能说水特别稀少？

小资料：

因为大大部分都是海水，海水都是咸咸的，只适合海洋生物生存。剩下的是淡水，这淡水其中一部分藏在遥远坚固的冰川里，很少能利用，再就是江河、湖泊、浅层地下水剩下的就很少很少了。

（6）小实验：地球上的水犹如一个苹果，我们把一个苹果对切五次，其中小小的一片就代表着水资源，通过这个实验说明了什么？

活动二：我遭遇了不幸

1、引入：出示课件，小水滴为什么难过呢？（因为它遭遇了不幸。）

（1）出示课件：水污染，

（2）播放公益广告：最后一滴水。谈感受。（工厂排放污水、生活垃圾、饮用

水污染......）

（3）介绍一些法律法规：《中华人民共和国水法》第六十七条

在饮用水水源保护区内设置排污口的，由县级以上地方人民政府责令限期拆除恢复原状；逾期不拆除、不恢复原状，并处五万元以上十万元以下的罚款。

让学生说一说，你读懂了什么？

小结：我们国家对水污染高度重视，制定了相关的法律法规，约束人们要遵纪守法，从根本上重视水污染带来的危害。

2、浪费水。

（1）出示课件：浪费水，分小组讨论：我们周围有哪些浪费水的情况？

（2）汇报师总结：我们生活中人们有意或者无意的浪费每一滴水都是不道德的。

（3）表演浪费水的小短剧。通过小短剧的表演我们看到由于你的玩闹，即浪费了水，又让别人产生了反感，他这样做对吗？

3、我们拿起笔来为小水滴朋友送上自己真心的一句话吧！把完成的作品贴在黑板上。

教师总结：

通过本节课的学习，我们了解了水的重要，认识到水十分珍贵。可是我们身边稀少的水资源正在遭受污染，我们用该马上行动起来做一个环保小卫士！

板书设计：

9、 小水滴的诉说

珍

贵

大家好！

我是小水滴，希望大家喜欢我，和我交朋友！