长方体和正方体的认识（通用）教学实录｜教案在线预览

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长方体的认识教学设计范芳一、特色训练、培养能力1、分类:同学们,这里有一些图形,请你给他们分分类。谁来说说你是怎样分的?为什么?2、小结:这些图形是由几条边围成的平面图形。而这些图形是由几个面围城的立体图形。二、创设情境、激趣导入1、找:同学们,生活中你还见到哪些物体是长方体呢?说说看!2、多媒体出

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体和正方体的认识（通用）

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2018-04-18 13:44:00

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学校：藁城市通安小学

长方体和正方体的认识（通用）教学实录

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2018-04-18 13:44:00

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关键词：长方体和正方体的…教学实录

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长方体的认识教学设计

范芳

一、特色训练、培养能力

1、分类:

同学们,这里有一些图形,请你给他们分分类。谁来说说你是怎样分的?为什么?

2、小结:这些图形是由几条边围成的平面图形。而这些图形是由几个面围城的立体图形。

二、创设情境、激趣导入

1、找:同学们,生活中你还见到哪些物体是长方体呢?

说说看!

2、多媒体出示长方体,这是两个长方体,你觉得他们一样吗?你说哪里不一样呢?

3、那长方体有什么特征呢,今天我们就来学习新课:长方体的认识,板书。

三、目标导学、自主探究

(一)认识长方体的各部分名称:

1、通过本节课的学习我们要完成以下学习任务。多媒体出示目标,并读出。

2、现在请同学们拿出自己准备的长方体学具,根据我们的导学案,自学第一部分:认识长方体各部分的名称。

时间3分钟。

3、谁来说说你的发现。指生到前面边摸边说。

4、同学们,看来你们通过自己观察和思考都能得到正确的答案,老师好高兴。

(二)探索长方体的特征:

1.同学们,刚才我们是从它的外观观察了长方体的特征。

如果,我们把它的六个面剪下来,你会有什么发现呢?现在请你继续根据导学案同桌合作完成此项任务。并把发现填在导学案中。老师就给你们6分钟时间,你们有困难吗?

那抓紧时间哟。

2.谁来说说你们的发现。

(三)量一量、比一比找出棱的特征

1.看来同学们靠团队的力量,取得了圆满的成果,下面我们就继续挑战团队精神。四人一小组,拿一个长方体框架,拆开来,把这些棱分分类。并根绝导学案思考有关问题,思考交流后填好导学案,大家有信心吗?时间4分钟。

2.汇报发现

谁来说说你们小组的发现。

3.如果计算这12条棱的总长,你有哪些方法可以做到呢? (四)指一指、数一数找出顶点的特征

1.同学们,真了不起。看来集体的力量是非常大的。在生活中,同学们一定要竭诚团结。

2.我们刚才把长方体的框架拆开了,其中的一条棱在我们

数学上就是一条线段。

3.现在我们能不能把它再安装起来。你们需要几分钟?我给你们5分钟的时间吧。完成后,填好导学案。

4.谁来说说自己的发现。

5.这个框架在寒冷的季节里一定会很冷的,如果我们给它穿上了衣服,它就又变成了一个可爱的长方体了。

同学们,在我们玩长方体的过程中,你知道了长方体的特征吗?请你认真填写导学案的小结:

思考:长方体的的长、宽、高的长短与这个长方体有没有关系?

同学们,这节课玩得开心吗?那我们继续玩下去,你愿意吗?请你跟着老师一起去智慧屋玩一把吧!

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的认识（通用）教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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