轴对称图形优秀说课稿是什么类型的资料？

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轴对称图形优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：轴对称图形优秀说课稿

正文

北师大版三年级数学下册《轴对称(一)》教学设计六安市金安区椿树镇中心小学陶育菊

教学目标:

1.通过观察和操作活动,初步认识轴对称图形。

2.让学生观察、发现,找到生活中的轴对称图形,感知现实生活中普遍存在的轴对称现象。

3.通过“折一折”“画一画”等操作活动,使学生体会轴对称图形的特征,并能画出轴对称图形的对称轴。

教学重点:认识对称现象,找出轴对称图形的对称轴。

教学难点:体会轴对称图形的特征,能画出简单图形的对称轴。

教学准备:(师)有关轴对称图形的图片,课件

(生)常规学具,剪刀

教学过程:

一.谈话导入

1.课件出示一些对称图形的图片让学生欣赏,如:天坛图,蜻蜓图,红双喜,飞机图,A字母,

图等。让学生说一说这些图有什么共同的特点?

学生观察后汇报:这些图从中间分开,两边是对称的。

2.揭示课题:这就是今天要学习的知识“轴对称”。

【板书课题:轴对称(一)】

二.探索新知

1.认识轴对称图形。

提问:我们前面看到的图形都是从中间分开,两边一样。那怎样证明这些图形两边是一样的呢?

让学生动手操作:将附页1中图1的图形剪下来,并动手折一折,看一看,再小组交流讨论你的发现。

汇报:把这两个图形对折后发现,两边完全重合在一起了,也就是两边一样。

师小结:如果对折后两边完全重合的图形,就是轴对称图形。

2.找轴对称图形的对称轴。

引导:把轴对称图形对折后展开,你发现了什么?

学生动手对折后汇报:对折后图形中间有一条线。

再引导:用笔和尺子描一下这条中线,从中线上找一点,看一看到两边的距离是不是相等。

学生再动手操作,验证结论:中线中任意一点到两边的距离相等。

再次总结:(1)从中线中任意一点到两边距离相等的图形是轴对称图形。(2)对折后能使两边重合的线就是轴对称图形的对称轴。

课件出示教材第23页“认一认,说一说。”

让学生认真观察这5个图形,判断是否是轴对称图形,并说明理由。学生观察后汇报:因为这5个图形如果按图中的虚线对折,两边一定能重合,所以都是轴对称图形。

引导学生发现图中的虚线,并明确:这条虚线就是轴对称图形的对称轴。同时注意:对称轴是一条直线且是一条虚线。

三.巩固练习

1.完成教材第24页“练一练”第1题。

请同学们拿出附页1中图2,动手折一折,判断哪些图形是轴对称图形。

汇报:通过对折后发现,能重合的轴对称图形有第1、3、4图;第2

幅不是轴对称图形。

2.完成教材第24页“练一练”第2题。

引导学生用比一比,画一画的方法来判断,指名汇报结果。

3.完成教材第24页“练一练”第4题。

学生动手操作,比一比,画一画。

强调:对称轴是一条直线,两边要出头,还要用虚线表示。四.课堂小结

通过这节课学习,你有哪些收获?

师生共小结:今天我们认识了轴对称图形,并掌握了如何找出轴对称图形的对称轴及学会画对称轴。

板书设计:

轴对称(一)

1.轴对称图形:对折后两边能完全重合的图形。

2. 对称轴:对折后能使两边重合的线就是轴对称图形的对称轴。

资料摘要

轴对称图形优秀说课稿

轴对称图形优秀说课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：轴对称图形优秀说课稿是什么类型的资料？

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