容积和容积单位优质教案设计.pdf

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关键词：容积和容积单位优质教案设计

正文

容积和容积单位

东村小学王化民

教学目标:

1、结合实例在具体情境中体验容量的含义,体会计量容量需要有统一的容量单位。

2、结合观察在具体操作中体验、了解升的实际意义,加强1升的空间感知。

3、估计一些容器的容量,形成空间大小的量化观念

教学过程:

(一)理解容器

1、介绍像箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积,通常叫做它们的容积。

2、判断水杯和桶装水容积大小?结论:物体所能容纳物体越多容积越大。

3、判断水杯和量杯容积大小?外观一样,内壁不一。结论:容积大小取决于容器内部空间的大小。

4、判断喝水多少?小明每天喝5杯水,小丽每天喝3杯水。可能小明多也可能小丽多还可能一样多。引出问题统一容积单位的必要性。这节课我们要认识容积单位。

二、认识容积单位“升”、“毫升”。

1、出示生活中出现容积单位的物品。

2、学生列举生活中见到的标识有容积单位的物品。

3、小结:在生活中,计量液体如眼药水、针剂、食用油、汽油等的体积常以毫升(mL)和升(L)

5、把容积为1升的橙汁倒入容积为500毫升的量杯。动态演示后小结:1升=1000毫升

6、把同样的橙汁倒入棱长为1分米的正方体容器里。动态演示后小结:1升=1立方分米

7、沟通升与立方分米、毫升与立方厘米之间的联系。小结:计量容积,一般用体积单位。若计量液体的体积,如药水、汽油等,常用容积单位升和毫升。用字母L和mL表示

三、巩固练习、应用拓展

1、在横线上填上合适的容积单位。

一瓶墨水约50()

一桶色拉油约5()

“神舟五号”载人航天飞船返回舱的容积约6()

2、填一填

3升=()毫升

2700毫升=()升

3.5升=()立方分米

760毫升=()立方厘米

3、测量一个西红柿的体积。根据排水法。

全课小结。这节课你有什么收获?

板书设计:认识容积和容积单位

容积:一个容器所能容纳物体的体积,叫做这个容器的容积容积单位1升L=1000毫升(mL)

1升=1立方分米

1毫升=1立方厘米

容积和容积单位优质教案设计

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