数与代数教案3｜教案在线预览

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五年级数学总复习数与代数第1至4题教学设计白花太阳小学:范汉英一、教学内容:课本第111页“总复习”(数与代数)中的1至4题。二、教学目标:1、知识与技能(1)、在回顾知识的过程中进一步理解因数、公因数、最大公因数,倍数、公倍数、最小公倍数的意义。(2)、能够准确判断2、3、5的倍数和公倍数,能够准

资料类型：教学教案文档

所属课文：数与代数

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2018-04-26 07:55:00

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学校：惠东县白花太阳小学

数与代数教案3

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关键词：数与代数教案3

正文

五年级数学总复习

数与代数第1至4题教学设计

白花太阳小学:范汉英

一、教学内容:

课本第111页“总复习”(数与代数)中的1至4题。

二、教学目标:

1、知识与技能

(1)、在回顾知识的过程中进一步理解因数、公因数、最大公因数,倍数、公倍数、最小公倍数的意义。

(2)、能够准确判断2、3、5的倍数和公倍数,能够准确求出两个数的最大公因数、最小公倍数。

(3)、经历整理前后知识的过程,学习整理数学知识的方法。

2、过程与方法

引导学生通过回忆、讨论与交流,将所学的前后知识和方法进行归纳与梳理,结合练习,加深对所学知识的理解,提高掌握水平。

3、情感态度与价值观

(1)使学生感受复习的必要性和重要性,养成自觉复习所学知识的良好习惯。

(2)让学生获得成功体验,培养学生学习的积极性和良好的情感态度。

四、教材分析

总复习安排的“数与代数”的内容以习题的形式呈现本学期的知识内容,通过题目的复习帮助学生整理知识、梳理各知识间的联系。本节课复习的重点是倍数与因数,通过复习,让学生掌握将知识进行整理和复习的方法,并能将前后知识衔接起来。

五、学生分析

本节课为期末复习课,之前学生已掌握包括了认识自然数与整数,倍数与因数,找倍数,2、3、5倍数的特征,找因数,最大公因数与最小公倍数等知识点。这些知识点的概念纷繁复杂,容易出错,学生对这些抽象的概念记忆起来较为困难,若单纯的以知识点的方式进行复习,学生势必会产生厌倦感。基于这一点的考虑,我在复习中将这几个知识点的复习以具体的数学问题方式呈现,给学生创造出特殊情境,使学生既易于接受又便于掌握,也使学生的综合应用能力有了不同程度的提高。

六、教学重难点:

教学重点:倍数与因数的意义,求一个数的倍数和因数的方法

教学难点:倍数与因数的关系。

七、教具准备:多媒体课件

八、教学设计

九、教学反思:

“数与代数”的复习课,目的就在于对“数与代数”这部分知识进行再认识,提高学生综合应用和解决实际问题的能力。因为是复习课,内容含有前后知识,以完成练习、小组讨论、展示练习、巩固概念的形式展开教学,突出“清”,应用了对比、滚雪球、列表、整理归纳等方法,保证了知识的“清”。

关于本教案的常见问题

Q：数与代数教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数与代数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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数与代数教案3