分数乘法（三）课件配套优秀获奖教案
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分数乘法（三）课件配套优秀获奖教案
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关键词：分数乘法（三）课件配套优秀获奖教案
正文
分数乘法
教学目标:
1、通过学生的动手操作，借助图形语言，理解分数乘法的意义和分数乘分数的算理，掌握方法，并能熟练地进行计算。
2、让学生经历猜想、验证等过程，体验数学研究的方法。
3、培养逻辑推理能力，渗透数学思想方法。
教学过程
一、创设情境，引出新知。
1、计算：3
× ×
二、猜想验证
1
2
1
1
1×=
224
3
1②×的计算结果呢？
44
3
1
3
13×== 4444162
51
212①×等于多少？你是怎么算的？
1
2
（交流、汇报）
先把一张长方形纸看作单位1把它平均分成四份，其中的三份，表示这张纸的四分之三，再把这张纸的四分之三看作单位1，再把它平均分成四份，取其中的一份，
也就是的，
也就是×，是多少呢？
整张纸的3。
16
2
31
53
4143
414③请同学们用纸折一折，×、×等于多少呢？
④通过刚才的验证，你能总结分数与分数相乘的计算方法吗？分数乘分数，用分子乘分子的积作分子，用分母乘分母作分母。5
613
三、巩固练习
完成教材,3题。
四、小结:
五、教学反思
通过学生的动手操作,借助图形语言,理解分数乘法的意义和分数乘分数的算理,掌握方法,并能熟练地进行计算。
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来自：学校：富平县张桥镇中心小学
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