Section B 3a —4 Self check教学实录｜教案在线预览

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华容县第一届中小学青年教师教学竞赛教学片段设计表组别初中科目英语教学片段标题：unit 8 How do you make milk shake?(reading)学情分析：学生在本课前已掌握本单元的重点词汇和短语，并感

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section B 3a —4 Self check

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2019-04-19 09:27:00

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学校：新河乡新河中学

Section B 3a —4 Self check教学实录

未知

2019-04-19 09:27:00

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关键词：Section B 3a —4 Self …教学实录

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华容县第一届中小学青年教师教学竞赛

教学片段设计表

组别初中科目英语教学片段标题：unit 8 How do you make milk shake?(reading)

学情分析：学生在本课前已掌握本单元的重点词汇和短语，并感知初步掌握.祈使句描述过程，有足够的语言知识基础。这节课是unit8的阅读课。让学生在融入日常生活的情景下，感受中西方饮食文化的差异。学习跟本章内容紧紧相扣的美食内容。

教学目标：

1语言能力目标：

感受中西方节日文化差异。运用“W题理清文章结构；感运用关键词理解文章细节。

2思维品质目标

在阅读文章过程中训练学生观察、分析、判断能力，关键词提示培养学生理解记忆能力和逻辑思维能力

教学重难点：

熟练运用动词原形来描述食物制作过程；熟练运用顺序词来增强文

章逻辑性。

教学过程：

Step 1 Lead-in I Feel the food 播放《舌尖上的中国》有关棕子的短视频，让学生注意其背景故事。

设计意图：通过视频刺激学生感官，吸引学生注意，并引出传统美

食文化主题。

StepII Pretention Know the food 1．让学生带着四个W（When． Where， Why，What）快速阅读端午节背景故事的文章并将答案划线。

设计意图：让学生感知通过w问題的方法，理清文章结构，提高阅读效率，培养学生观察能力。以传统节日为线，从中国的端午节到美国的感恩节，增强学生跨文化意识。

2感恩节背景知识竞答

①WHEN＆ WHERE同答单项选择。

②WHY回答一判断正误。

③ WHAT TO DO同答短文填空。

设计意图：让学生先感知再运用“W问題理清文章结构，同时感知运用通过关健词理解文章细节，培养学生观察、分析、判断能力。

StepIII Exercise 出示中国传统佳节文章，让学生再次运用回答“W”问题，进行问答训练。

设计意图：让学生巩固练习，并掌握阅读技巧。

板书设计

When (Day)? Where (Country)? Why (For what)? What (to do)?

关于本教案的常见问题

Q：Section B 3a —4 Self check教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section B 3a —4 Self check》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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