习作第二课时教学实录

三年级上册作文课:介绍家乡景物

授课者:天堂小学潘玲娇

◆学习目标

1、通过多渠道搜寻,了解并介绍美丽的自然景观这一过程,让学生从中感受美,热爱美,从而学会捕捉美!

2、让学生走进大自然,热爱祖国的山山水水。

3、寻找身边的美丽的自然景观,用自己的语言把它表达出来,让大家一起分享。

◆课前准备

1、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、资料及文字材料。

2、实物投影仪。

第一课时

一、导入

现在我们上三年级第二学期了,三年级已开始学写一篇完整的作文了。我们写过的作文有:描写景物的、写人的、写动物的、写想象作文的……。今天老师来和大家一起研究一节介绍家乡景物的作文课。

二、寻找生活

请大家看要求:

我们居住的小区环境幽雅,我们玩耍的公园风景如画,我们学习的校园整洁似家……请你选择一处自己喜欢的景物,按一定顺序描写下来,抓住景物特点,题目自拟。

读了要求,大家都明白这节课的复习内容了吧!

习作内容:景物描写

*景物描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。使人读到马上能似身似其境,也是一种美的享受。

*景物描写,可以写我们身边的景物。

*身边的景物,就是你家乡的景物。比如:乡村、田野、江河、学校等。

*身边的景物以它的千姿百态为人们呈现出无穷的美景,只要我们用心寻找,认真观察,就会发现它的独特,它的神奇,怎样将身边的景物神奇的美写入我们的文章呢?

三、范文引路

校园里的小花园

步入校园,沿着又长又直的小路往里走,你会发现一抹绿色,闻到一股清香。那就是我们学校美丽的小花园。我爱我们学校美丽的小花园。

在花园的左前方,高高地挺立着三棵高大的梧桐树。他们是那样挺拔,就像三兄弟,团结地抱在一起;又像三个站岗的士兵,守护着小花园。在雕塑的正前方,还有一棵木芙蓉。已经是初秋了,它的叶子还是绿油油的,好像它永远是那样年轻,那样不知疲惫,像陡然打开了一把绿绒大伞,为“希望之星”遮风挡雨。

在花园的左下面,有一株夜来香正散发着清香。那么多的白色小花,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。看着是那样的舒服,让我不由得想起了一首歌:“夜来香,我为你歌唱。夜来香,我为你思量„„”

在小花园的周围,金叶女贞整齐地围着小花园长了一圈,就像给小花园镶上了绿色的花边。红红的紫薇花随风飘落在绿油油的金叶女贞上,仿佛给绿花边绣上了红色的小花,漂亮极了。

小花园真美啊!每当我们走过小花园,闻到它醒神的清香,一股奋斗的勇气就涌上心头。我爱我们学校美丽的小花园。

四、知识点睛(学习写法)

(1)这篇文章描写了什么地方景物?是按什么顺序来写的?抓住了哪些特点来写的?运用了什么方法来描写的?(学生讨论,老师点拨)

(2)划出文中的比喻句、拟人句,体会句子的妙趣。

(3)文章的开头和结尾有什么特色?

你准备怎样去写呢?写作的时候我们要注意什么?

小结:

1.要按一定的顺序:空间顺序

时间顺序

2.注意描写景物的形状、颜色、大小、数量、声音、气味、光泽、变化、动作……等进行描写。

3.景物描写可适当运用比喻、拟人等写作手法,让人有身临其境之感。

4.写好文章的开头和结尾(首尾呼应)。

五、讨论交流:

六、快速行文

1.同学们,画家,她在白白的大地上,画上了青青的山,绿绿的水,还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云,更有那可爱的花朵,活泼的蜜蜂、蝴蝶,顽皮的小鸟,使得大地看起来更生动了。赶快拿起笔来,描绘一下我们的美丽大自然吧。

2.学生习作,老师巡视指导,及时发现优点和问题。帮助有困难的同学,针对有代表性的问题进行作中指导。指导的重点一是写具体,二是按一定顺序写。

教学反思:对于作文怎样教的问题,都是老师一个很困惑的问题,以前,我是按照写作训练的内容,布置一个作文题日,略作指导,提几点要求,就让学生去写。把作文课当作作业或任务去布置,这就是我以前的教学模式。我发现这种教学模式对于学生提高写作水平没有帮助,学生的写作水平还是停留在最初的水平。于是我开始探索新的作文教学模式,以课文,范文引导,让学生学会学模仿。