2 美丽的南沙群岛教学设计与反思

《美丽的南沙群岛》

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会6/12个生字,两条绿线内的6个字只识不写,理解有关词语的意思。

3、能有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。

4、理解课文内容,感悟南沙群岛的美丽和富饶,激发学生爱岛之情。

【教学重点、难点】

语言优美,如“星罗棋布”、“碧波浩淼”等,注重对学生的积累。

【教具准备】

地图、投影、生字卡片。

【教学时间】两课时

第一课时

教学过程:

一、导入

1、看地图,解说南沙群岛的地理位置及概况。

宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观.一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。

2、出示投影:说说图上都有些什么?

3、指导读题。

二、初读课文

1、学生自由读文,要求:

(1)正确流利地读课文,要求读准字音,认清字形,体会有关词语的意思。

(2)认真朗读课文,能大致说说南沙群岛美在哪里。

2、出示生字卡片,开火车读生字。

3、理解部分词语的意思。

浩瀚:广大。

浩渺:形容水面辽阔。

4、指名分自然段朗读课文,注意字音。

三、感知全文内容

1、引导学生边看图边思考:

,也

南沙群岛是祖国的

是。

2、在课文中画出句子,齐读这几句话。

四、指导写字

1、巩固生字

2、指导书写。重点指导“礁”和“域”两个左右结构的字。

五、当堂训练

㈠给下列画横线的字选择正确的读音。

难以计数 (shǔ shù) 清澈(chè cè)

五彩缤纷(fēng fēn)搏 (bó bō) 击

用之不竭(jié jí)美誉(yù yǜ)

㈡把句子中的错别字用线画出来,在括号里改正。

1、二百多坐岛屿、礁盘星罗棋部。()

2、南海不紧拥有难以记数的海洋生物,还蕴藏着丰富的矿产资源。

㈢选词填空。

1、辽阔宽阔广阔

⑴南沙群岛位于我国()的南海之中。

⑵牛羊在()的草原上悠闲地吃草。

⑶汽车在()的马路上行驶。

2、蕴藏蕴含

⑴南沙群岛()着丰富的矿产资源。

⑵文章虽然不长,却()着丰富的内容。

3、胜地圣地

⑴黄山是我国著名的旅游()。

⑵五台山是有名的佛教()。

六.作业布置

你就是一名小导游,向大家介绍美丽富饶的南沙群岛,写好导游词。

第二课时

教学过程:

一、复习导入

1、上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文,你们知道些什么?

2、师:这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人

的宝岛。

二、精读课文第一段

1.传说中的南沙群岛是什么样的?

2、指名读第一自然段。

3、"晶莹的珍珠"指什么?"一串串晶莹的珍珠"说明什么? (岛屿多)

4、南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。

5、指导朗读第一、二句。

6、早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?

A、观看光盘:开垦

B、指名读第三句,其他同学注意听。

C、评议朗读,结合朗读理解"浩瀚", "生息繁衍"等词语的意思。

7、有感情地齐读第一自然段。

8、师:了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。

三、精读课文第二段

1、学生自学第2自然段. 思考: 你用什么方法打开"宝库"? 在"宝库"里你发现了什么?

2、四人小组讨论自学方法和所学内容。(读读议议,或查字典、或请教同学。)

3、讨论交流:

A、为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉我们。(指名读二、三句)

B、你知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力?

C、结合课外搜集的文字和图片资料,请学生以总分的句式说说。

南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物,有(),有(),有()。

南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源,有(),有(),有()。

南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力,有(),有(),有()。

D、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?

4、师生朗读,体会总分写法。

5、练习背诵第2自然段。

6、小结:南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源和海洋资

源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

四、精读课文第三段

1、过渡:讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?

2、自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。

3、那金色的沙滩,黝黑的礁石,雪白的浪花,碧绿的海水……任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图,这些句子你们读懂了吗?试着画下来。

4、指导学生边读边想象边创作绘画。

5、评点学生作品,讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说。

结合理解“清澈透亮、蓝玉、五彩缤纷、心旷神怡、碧波浩渺”等词。

6、指导朗读学生喜欢的语句。(自由读、师生比赛读、看图读)

7、练习试背第3自然段。

五、延伸

1、师:请同学们找出你所喜欢的句子段落再自由地读读、品品。

2、老师扮演记者对游客(即学生)进行采访,请学生把自己所了解到的南沙群岛的情况向大家做介绍。加深对课文内容的体悟和记忆。

板书设计:

难以计数

物产丰富用之不竭

美丽的南沙群岛蔚为壮观

心旷神怡

旅游胜地