趣味语文教案及板书设计

第八单元字词复习

词语也有爱

复习目标:

1、复习巩固本单元要求会认的字及多音字,要读准音,认清字形,了解字义,进一步培养正确使用汉字的能力。

2、复习巩固本单元会写的字,总结识字方法。

3、拓展ABB式词语,并引导学生会运用词语。

4、拓展四字词语,让学生学会理解词语,总结理解四字词语的方法。

难点:1、引导学生会运用ABB式词语。

2、让学生学会理解四字词语的方法,总结理解四字词语的方法。

教具:多媒体课件

教学过程:

一、趣味生字

猜字谜:右边有,左边无;后面有,前面无。哥哥有,弟弟无;周家有,李家无。听说有,读写无;加减有,乘除无。语言有,文字无;古文有,今文无。仔细看谜面,你能猜出是什么字吗?

同学们!汉字是不是很有趣?今天就让我们走进字词,让我们感受词语也有爱。【通过猜字谜游戏激发学生学汉字的兴趣。】

二、复习认读词语(爱是相互的)

(一)、易读错字。(关爱)

病症镇静姿势一摇一晃铁锤给予圣诞诚挚分享立即

【通过练读易错字的词语,使学生能读准字音。】

(二)、多音字

看谁能把下列带线字的读音读准确

1、今天我又把日记本落(luò、là、lào)在了学校,妈妈骂我时,我的眼泪忍不住落(luò、là、lào)了下来。

2、外婆年轻的时候,家里穷,只能不停地干活来补贴家用,结果落(luò、là、lào)下了一身毛病。

3、看了那个女孩不幸患重病的新闻,他不假(jiǎ、jià)思索捐了500元。

4、十月一日长假(jiǎ、jià)到了,妈妈决定带我到北京玩。

5、给(ɡěi jǐ)予是令人快乐的。给(ɡěi jǐ),永远比拿愉快。

6、人和人真诚相处,建立起亲近友好的关系(xì、jì),是人们的福分。

7、弟弟的鞋带开了,我帮他系(xì、jì)好。

二、巩固会写词语,总结识字方法。

出示会写的字,让学生说一说是如何记住这些生字的。

愿姿势投况吞烈绪述普通鼓励

育瓶系绳茶危险顺俩索激堵获

予担宽裕买猜糖即卡盼仁贴

1、总结识记生字的方法:

(1)、借助结构谜语识字。不上不下(打一字)卡

(2)加减部件类比识字:

加一加:原+心=愿望姿势况吞烈绪述励育瓶俩猜糖盼仁

减一减:矛-撇=予

换一换:没—投绪—堵但---担站—贴

(3)分辨字形比较识字:

买与卖的区分就是十字,十字可以看成十元钱,买是把钱给别人,所以没有十;

卖是别人把钱给自己,所以有十。

裕左边是衣服,谷是食物。有衣穿,有食物吃,很富裕裕。所以裕是衣字部。2、书写时应注意:

(1)、述”字右上角的点不能丢掉,“励”字左下角是“万”,右边是“力”。

(2)、“系”上有一平撇,“茶”的下面是一横,“危”的最后两笔是横折钩、竖弯钩。

三、ABB式词语的积累与运用

圆溜溜胖乎乎红扑扑水汪汪圆滚滚胖嘟嘟(外貌描写)

笑呵呵乐陶陶喜滋滋笑眯眯笑盈盈笑哈哈(神态描写)

静悄悄雾沉沉雨蒙蒙白茫茫光秃秃雨绵绵(景物描写)绿油油黑乎乎白花花红彤彤金灿灿黄澄澄黑漆漆(颜色描写)这些词语都是描写什么的词语?在下面的小括号里填上合适的词语

圆溜溜的()胖乎乎的()红扑扑的()

水汪汪的()圆滚滚的()胖嘟嘟的()

我的弟弟有一个小脑袋,脸蛋上有一双大眼睛,走起路来一扭一扭的可爱极了。谁能加上这些ABB式词语?

我的弟弟有一个圆溜溜的小脑袋,红扑扑的脸蛋上有一双水汪汪的大眼睛,圆滚滚的身材走起路来一扭一扭的可爱极了。

对比两种写法,哪一种好?这样写有什么好处?(这样描写使小弟弟更加可爱)这些词语的应用使我们的句子更形象生动,更美。看!我们的这些词语是不是也有爱?

练习说含有以上词语的短语和句子

(1)看她笑呵呵地踩着运动脚踏车,银白的发,缺落的牙,却有一双强劲的腿,九十二岁只是她的生理年龄。

(2)小红是个开心的姑娘,她总是笑哈哈的。

(3)他笑嘻嘻的从教室走出来。

四、成语积累及理解方法。

风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿

没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟

五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有

你是如何理解这些词语的?

随机总结理解词语的方法:

1、拆分法:

风餐露宿:风里吃饭,露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。

日夜兼程:不分白天黑夜拼命赶路。

满载而归:载:装载;归:回来。装得满满地回来。形容收获很大。

如愿以偿:偿:实现、满足。按所希望的那样得到满足。指愿望实现。

沉默不语:指什么也不说,保持沉默。

目不转睛:(偏旁释义)眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。

恍然大悟:(举例说明)恍然:猛然清醒的样子;悟:心里明白。形容一下子明白过来。(瞧,那棵高大的杨树换上了新装,绿油油的;那朵小巧的梅花绽放出可爱的笑容,甜蜜蜜的。一切事物都像刚睡醒的样子。这时我恍然大悟,原来是春天到了!我张开双手,拥抱着五彩缤纷的世界。)

五洲四海:泛指世界各地。

举世闻名:举世:全世界。全世界都知道。形容非常著名。

应有尽有:该有的全都有。形容很齐全。

2、结合生活实际理解词语。

高楼大厦:高大豪华的房屋建筑。(想到你的周围都是高楼的场景)

没精打采:采:精神。形容精神不振,提不起劲头。(想到庄稼干旱时的样子) 3、联系上下文,理解词语,如果一个句子中的词语,应该遵循“词不离句”的原则来理解。

如:(1)、曲阜和洛阳相聚上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。(从这这两个词语让我感受到了孔子从曲阜到洛阳赶路过程很艰辛,说明了孔子拜师的决心。)

(2)、《给予树》这个圣诞节,他不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。(联系上下文理解如愿以偿:陌生女孩的愿望是一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。金吉娅送给了她一个洋娃娃,陌生女孩的愿望实现了,所以她才露出了如愿以偿的笑脸。)

(3)、《给予树》第三段

只有八岁的小女孩儿金吉娅沉默不语。为什么金吉娅沉默不语?

(4)、《香港,璀璨的明珠》来自近两百个国家和地区的商品,琳琅满目、应有尽有,而且物美价廉。

(5)、高楼大厦的霓虹灯光彩夺目,热情欢迎来自五洲四海的游客。

(6)、小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。

(7)、《槐乡的孩子》当缕缕炊烟从村中升起的时候,孩子们满载而归,田野里飘荡着他们快乐的歌声。

(8)、《狮子和鹿》就在他没精打采地准备离开的时候,忽然听到远处传来一阵脚步声。

五、这节课我们学到了什么?

板书:

词语也有爱

一、识字记生字的方法:三、词语理解的方法:

1、猜谜语1、拆分法:

2、加减部件类比识字2、结合生活实际理解词语。

3、分辨字形比较识字3、联系上下文

二、ABB式词语的积累与运用

一边表示程度加深或带有某种感情色彩