习作教案设计范例

义务教育课程标准实验教科书

语文三上第四单元《观察日记》习作教学设计

宜宾市中山街小学校王庭蓉

教学目标

1、引导学生选择观察中自己感兴趣的,最想写的部分内容按顺序写一则观察日记。

2、引导学生写日记做到格式正确,内容真实、有新鲜感,培养学生养成写日记的良好习惯。

3、引导学生学会运用好眼、耳、心等感官观察,并善于发现新事物。教学重、难点

1、引导学生选择观察中自己感兴趣的,最想写的部分内容按顺序写。

2、写出观察中的新发现,把自己最感兴趣的写具体。

课前准备

1、多媒体课件。每个学生带一个自己最喜欢吃的水果。

2、预先布置学生观察大自然,观察生活,写一则观察日记。

3、引导学生阅读相关的书刊、查阅网站解决观察中发现的问题。

教学过程:

一、谈话导入,审准题目(3分钟)

同学们,大家好!我是王老师,今天能和大家一起学习,我非常开心。我像法国昆虫学家法布尔一样,不太相信听说的事情。我早就听说你们班的孩子有善于观察的能力,无论请到哪位同学,他总是可以观察得很仔细。所以,今天我想来考考大家。大家有没有信心接受一下王来师的考验?

1、请同学们翻开书本63页(屏幕出示习作要求)。现在请大家小声自读和同桌讨论学习1分钟,审审题,讨论一下这次作文有什么要求?看哪一组观察得最快!

2、时间到!读完了习作要求,谁能告诉我此次作文要求写什么?(学生回应)

3、(点一两位学生回答)那你来说说,你们小组讨论审题问题的结论是什么?(尽量让学生回答关键要抓住“观察”和“日记”两点,教师可以适当点拨)(板书:观察日记)

4、那好。谁来讲讲自己平时我们写日记必须要注意什么格式?也就是说,我们写日记的时候,开头必须要先写什么?(日期星期和天气,写在正中央,中间要隔一个空)

二、观察水果,引导观察顺序(12分钟)

过渡:同学们,今天,我们就一起来观察一种水果写一篇观察日记。首先,老师将考验考验你们观察水果的能力。

1、同学们喜欢吃水果吗?(生:喜欢)今天老师带来了一个火龙果,

你喜欢吃吗?谁能连起来说一说。

2、老师举起火龙果,让我们观察它的外形。我看到:这个火龙果他是什么颜色的?还有什么词语表示红色?从颜色上打个比喻可以怎么说?(像一团燃烧的火焰)它是什么形状的?大小怎样?(比老师的拳头大一些)它的身上还有一些尖尖的什么?像什么?(像穿上了一件威武的铠甲)谁能连起来说一说。

3、接着,老师又要做动作了(老师拿起水果刀,把火龙果切成两半),谁能把刚才的动作连起来说一说。

4、老师举起一半的火龙果,你们看到了什么?(果肉雪白雪白的,上面还有许多黑色的、小小的籽。(像芝麻/像雪地里的小蚂蚁)

5、看到这么漂亮的果肉,真想咬一口啊!(给学生发果肉)请学生闻一闻气味(淡淡的清香),尝一尝味道(酸酸甜甜的)

6、老师说火龙果营养丰富:火龙果不但好吃,而且还有降火、美白皮肤的功效呢!平常大家可以多吃一点!

7、你觉得火龙果这种水果怎么样?(你觉得火龙果可爱吗?你喜欢火龙果吗?)

8、大家知道,刚才老师带着你们观察火龙果是按照怎样的顺序来观察的吗?(板书:从外到内)

三、指导说话(5分钟)

1、请和同桌练习说说刚才所观察到的,大家可以互相提醒把它说通顺。师巡视指导。

2、指名1位学生汇报说一说,大家评一评。

四、学生练笔(15分钟)

1、请同学们把刚才观察到的怎么讲就怎么写,马上写成一篇观察日记。提示:观察日记可以写题目,也可以不写,如果要写题目,就把题目写在日期、星期和天气之前。师巡回检查。

2、请一个孩子大声念作品,相机点评。

总结:经过今天的考验,王老师相信我听说的是真的,你们班的每一个同学不但具有善于观察的能力,还有会写观察日记的能力,真了不起!

五、归纳总结(4分钟)

1、把你们今天所观察到的用日记的形式详细记录下来,就是一篇观察日记。

2、强调日记的格式(日期、星期、天气)

3、我们按照从外到内的顺序观察,我们的观察日记也按照从外到内的顺序来写:我们把火龙果实怎么来的(时间、人物、事情、心情)作为第一段,把观察火龙果的外形作为第二段,它的里面及品尝的味道作为第三段,把火龙果的功效作为第四段,最后第五段表达我对火

龙果的喜爱之情来总结全文,文章的结构就更完整了。板书:观察必须有顺序

4、刚才我们观察都使用了身上的哪些小助手?小助手帮了我们什么忙?(课件示:)眼:颜色、形状、大小(长短)鼻子:气味嘴:味道手:触觉脑:现象板书:“小助手”们常一起

5、最后我们别忘了要发挥我们的想象力,文章才会更优美。板书:比喻、拟人常交替日记格式别忘记

五、作业布置(1分钟)

请孩子们用老师今天教的写作方法,观察自己最喜欢吃的水果,写一则观察日记。

当然,也可以参考内容:

1.可以观察可爱的小动物(蜗牛、蚂蚁、金鱼、乌龟、母鸡、小狗等);

2.可以观察喜欢吃的水果(橘子、苹果、梨、火龙果、葡萄等);

3.可以观察有趣的植物(含羞草、绿豆发芽、花等);

4.可以观察你心爱的物品(玩具、学习用品等);

5.也可以观察美丽的风景等等。

总结:经过今天的考验,看来王老师之前听说的话全是真的,你们班的每一个同学不但具有善于观察的能力,还有会写观察日记的能力,真了不起!下课!谢谢孩子们,再见!