回顾·拓展四教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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学习单一、字词学习1.组长以抽读方法检测组员读读写写、读读记记两部分词语是否读准2.写出认为最易读错的字(两个以内)__________________________3.写出认为易写错的字,可与容易混淆的字进行对比(两个以内)例如:目(日)__________________________4.每

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾·拓展四

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2018-04-13 22:08:00

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学校：广州市荔湾区华侨小学

回顾·拓展四教案教学设计导入设计

未知

2018-04-13 22:08:00

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未知字

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关键词：回顾·拓展四教案教学设计导入设计

正文

学习单

一、字词学习

1.组长以抽读方法检测组员读读写写、读读记记两部分词语是否读准

2.写出认为最易读错的字(两个以内)__________________________

3.写出认为易写错的字,可与容易混淆的字进行对比(两个以内)例如:目(日)__________________________

4.每人提出一个最不能理解的词语,然后小组交流,看能解决哪些词语,哪些词语交流后仍不理解,提出来全班共同解决。

二、课文朗读

1.小组长以抽读形式检测组员是否正确朗读课文。

2.小组合作朗读一个最喜欢的段落

三、阅读单元导学,确定单元主题及学习方法

5.单元主题________________________

6.学习方法__________________________

四、归纳主要内容

归纳本单元四篇课文的主要内容并说说你是用什么方法归纳的? (题目扩展法、段意归纳法、要素归纳法……)

__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 五、推荐课外阅读书目

__________________________________________________________

关于本教案的常见问题

Q：回顾·拓展四教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾·拓展四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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