10的加减教案及板书设计

《10的组成和加减法》教学设计

张艳

一、教学目标

(一)知识目标

1、通过给小动物分组、对数游戏等活动感受10的组成;

2、能根据数的组成很快列出得数是10的加法算式以及10减几的减法算式;

3、能看一幅图正确说出四个有相互关系的加减法算式。

(二)能力目标

让学生在互动的情境中,通过说一说图意进一步训练语言表达能力和解决问题的能力。

(三)情感目标

1、通过主题图培养爱国主义情操意识,助人为乐的精神;

2、感受学习的快乐,获得成功的体验。

二、教学重难点

学习10 的分解组成,看一幅图能正确说出四个有相互关系的加减法算式

三、教学媒体:PPT

四、学具准备:小棒,数字卡片

五、教学过程

(一)引入(3分钟)

师:“同学们,我们才过完什么节日?”

生:国庆节和中秋节

师:那国庆节是哪一天呢?

生:10月1日

师:对了,10月1日是我们伟大祖国妈妈的生日。每年10月1日,我们都要唱歌跳舞为祖国妈妈庆祝生日。你们看,我们的小企鹅穿着各民族的服饰也来给祖国妈妈庆祝生日了。(出示主题图)师:数一数有多少只小企鹅来了呢?

生:10只

师:奇奇国王想把他们分成两排给祖国妈妈表演节目,怎么分才好看呢?这可难倒了奇奇国王。小朋友,你们能不能帮帮奇奇国王呢?今天,咱们就一起去帮帮奇奇国王吧!

板书:课题《10的组成和加减法》

(二)探索新知

1、讲解例题(13分钟)

师:请小朋友们拿出10根小棒代替这10只小企鹅,请你帮奇奇国王把10只小企鹅分成两排,该怎么分呢?请把你们分的情况填在记录单上:分一分。(时间:5分钟)(生边摆边写,师巡视)生:汇报分组情况

师:刚才我们的小朋友给这些小企鹅分了组,现在我们把刚才的分组情况整理一下(幻灯片演示分组过程)。由有序的分,到把(1和9)和(9和1)等放在一起,是一种分法进行总结有这么多分组方式,那到底奇奇国王选择哪一种呢?图上的小朋友一时也拿不定主意,我们先给他们一点时间,让他们想一想。

师:通过给小动物分组我们知道10可以分成1和9(板书)(幻灯片出示10个圆圈),如果老师按右边的分合式给圆圈涂上颜色,应该涂几个?

生:涂1个

师:那你能根据上边的分合式写出4道算式吗?(师提示2个加法、2个减法)

师:抽生回答

师:学生看图分别说说四个式子的意思(师板书讲解)

活动:同桌互相听对方说一说四个式子的意思

通过给小企鹅分组我们还知道10可以分成2和8(板书)(幻灯片出示10个圆圈),如果老师按右边的分合式给圆圈涂上颜色,应该涂几个?

生:涂2个

师:那你还能根据上边的分合式写出4道算式吗?

师:抽生回答

2、当堂训练(6分钟)

师:请小朋友翻到课本36页,完成练一练1题没有完成的四个式子。

生:独立完成,然后同桌订正,最后个别汇报

3、小游戏(3分钟)

师:现在我们来玩对数游戏,请小朋友拿出数字卡,同桌两人为一组,一个人随意出示1——9,另一个出差的几个,两个人合起来是10.(找个学生上来和我演示)

生:做对数游戏

4、巩固知识(3分钟)

为了帮助小朋友们更好地记住10的组成,智慧爷爷还把10 的组成编成了儿歌,我们一起来学一学。

凑十歌

一九一九好朋友

二八二八顶呱呱

三七三七爱学习

四六四六一起走

五五凑成一双手

5、实际运用(6分钟)

师:我们来帮助奇奇国王给10只小企鹅分组。

生: 抽生说出把10只小动物分成两排的分法。(出示把小动物分成两排的图片——学生可能说出9中分法)

师:请大家说说那种分法排的队形好看?最后决定分成了5-5因为很整齐(告诉学生表演节目站队形一般原则)

(三)课堂练习(4分钟)

师:接下来是智慧大挑战。请小朋友快速完成课本36页练一练1题中的想一想

生:独立完成,汇报答案

师:第二题,帮小动物找到自己的好朋友,谁能告诉老师这道题要我们干什么?(师生共同回顾做题方法——第一步读题、第二步观察思考)

生:两个数加起来是10的,就连起来

师:观察得太棒了,其他小朋友观察出来了吗?自己动手做一做。

(四)课堂小结(2分钟)

师:今天,我们学到了什么?

生:10的组成和加减法(出示10的组成及对应的加减法进行回

顾)

师生:共同唱一遍《凑十歌》

六、板书设计

简单板书10的几种分法

10的组成与加减