1 长城和运河优质课教案设计

长城和运河

合肥市师范附属小学刘丛

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。

【教学重难点】

1、指导学生读课文,感悟语言中所包含的情感。

2、仿照课文,写一段话。

【教学准备】多媒体

【教学时间】两课时

教学过程:

一、导入新课

通过谈话和学生一起回忆我国古代辉煌的历史,如:故宫,布达拉宫,圆明园(展示图片)

二、初读指导

1、自学课文:

(1)自由读课文,画出不理解的字词,会写田字格中的生字。

(2)运用理解词语的方法,理解下列词语的意思:

连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂2、教师检查学习效果

(1)出示词语:

驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂杭州嘉峪关

(2)指名读,注意纠正字音

(3)指名理解词语

(4)齐读出示的词语

(5)指导书写生字

三、理清脉络

1、默读课文,想诗歌的两部分都围绕“奇迹”写了哪三个方面?

2、学生读后讨论(名称、特点、抒发情感、点明创造者)

四、课堂总结

五、当堂训练

㈠选字填空。

1、篇遍偏

()旁诗()()地

2、架驾骂

()驶书()责()

3、蜓延蜒

蜻()蜿()拖()

㈡根据课文内容填空。

1、万里长城东起,西到嘉峪关,像在大地上,,曲折蜿蜒。

2、大运河北起,南到,像

在大地上,,伸向天边。

㈢照样子,把句子补充完整。

教学过程:

一、复习

1、听写词语

2、同学们,我们中华民族的祖先为我们留下了许多伟大的工程,我们语文书的第一篇课文就热情地赞美了我国古代的两大工程-------(引读课题)

二、学习课文

1、学习第1、2节

(1)教师范读课文,同学们边听边看:第1、2节有什么相同之处?

(2)作者是在什么地方看到这人间奇迹的?

你从哪儿看出来的?(航行在祖国的蓝天?)

(引读)一个(奇异的景象出现在我的眼前)

作者所看到的景象(很奇异)这应该怎么读呢?

(3)作者看到了什么奇异的景象呢?找一找,读一读。

三、学习第一节

(课件出示长城的图片)长城像什么穿行在大地?(板书:像巨龙)

书上是怎样写长城的?大家一起读一读,结合图理解:连绵起伏、蜿蜒曲折引读:万里长城东起……西到……长城像巨龙,有多长?东起山海关(在河北省秦皇岛市,是长城的起点),西到嘉峪关(在甘肃省嘉峪关市西,是长城的终点), (看地图)有一万多里,所以长城又叫——(万里长城)如果每天走100里路,那么需要100多天才能走完长城。

(读好“万里长城”,读出它的“长”)

——想象一下,“巨龙”爬行的时候是什么样子的?(借助动作演示来读懂、读好“连绵起伏”、“曲折蜿蜒”。)看看图,长城通过的地形怎么样?(有陡峭的山坡、深深的山沟、高高的山顶)正因为长城修筑在高低不同的地方,又那么长,所以——(引读第二、三行)

3、——师:几千年以前,国家之间为了相互防御,各在形势险要的地方修筑长城。单看这数不清的条石,一块有两三千斤重,那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。长城,已列入《世界文化遗产名录》。

(引读“万里长城谱写了不朽的诗篇”)

4、如果用一、两个词来概括长城的特点,你想用哪个词?(板书:雄伟壮丽)把体会到的长城的特点朗读出来。

5、引读最后两行诗句。当你读到“中华民族的祖先”时,你的心情怎么样?(自豪、敬佩)你想说些什么?我们都是中华民族的儿女(欣赏四季的长城)

四、学习第二节

1、万里长城是这样一的雄伟壮观,作者还看到了什么奇异的景象?(运河)引读:运河像……(板书:像绸带)

2、与长城相比,你觉得运河怎么样?从哪个词语可以看出(银光闪闪)?(美而长)

这一句该怎样读呢?

看地图)运河北起首都北京,南到天堂杭州,所以它又叫——(京杭大运河)经过北京、天津两市及河北、山东、江苏、浙江四省,沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。古时候没有火车、汽车,船就是主要的交通运输工具。这

条长长的运河也是无数老百姓用简陋的工具一点一挖成的,是世界上开凿最早、最长的人工运河。

(引读“京杭大运河谱写了动人的诗篇”)

五、总结

1、引读最后两行诗句。这里的“人间奇迹”指的是什么?你们能想象出当时修筑长城、开凿运河所遇到的困难吗?除了你们能想到的,还有许多你们根本想象不到的困难,许多辛酸苦辣,可我们的祖先却为我们留下了这样伟大的工程,真是——“人间奇迹”啊!

2、引读:是谁创造了这人间奇迹?……

说明中华民族的祖先——?再读这两句,你能背出来吗?

3、朗读全文:配图片,音乐欣赏朗读课文,激发情感。

4、背诵全文。

5、你知道我们祖先还创造了哪些人间奇迹?分别说说他们的奇异景象。

六、当堂训练

1、仿照课文格式,写一段话。

板书设计:

长城和运河

长城——连绵起伏曲折蜿蜒

(像巨龙)东起山海关西到嘉峪关

奇迹古代劳动人民的创造

运河——银光闪闪伸向天边

(像绸带)北起首都北京南到天堂杭州