习作教学设计范文｜教案在线预览

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秋天学习目标:1、让学生学会用眼看,用耳听,用手摸,用鼻子闻等多种方法来观察周围的景物,并把自己所观察到的景物用多种文学形式表达出来。2、3、在写作的过程中学会用到“五官轮番上”的写作技巧。积累优美的语句,并能加以运用。教学过程:一、组织教学游戏:拍花巴掌。通过游戏,让学生体会什么叫做集中注意力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-02 09:45:00

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学校：冷水江市中连乡杨家学校

习作教学设计范文

未知

2018-04-02 09:45:00

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关键词：习作教学设计范文

正文

秋天

学习目标:

1、让学生学会用眼看,用耳听,用手摸,用鼻子闻等多种方法来观察周围的景物,并把自己所观察到的景物用多种文学形式表达出来。

2、3、在写作的过程中学会用到“五官轮番上”的写作技巧。积累优美的语句,并能加以运用。

教学过程:

一、组织教学

游戏:拍花巴掌。

通过游戏,让学生体会什么叫做集中注意力。然后以游戏的精神状态上课。

二、学习写作技巧“五官齐工作”。

1、如果让我们写风,你会选取哪些材料来进行写作?(板书学生回答时的关键词,并适当评价。)

2、出示课件“五官齐工作”,学生简单浏览。

3、师生回顾课件里的内容,再一次回答问题“如果让我们写风,你会选取哪些材料来进行写作?”根据学生回答把黑板上的板书内容补充详细。

4、小结:其实,很多有趣的散文、语句优美的诗歌,都是在五官一起工作的情况下写出来的。

三、仿写诗歌。

(一)、仿写《秋天的颜色》

1、齐读诗歌《秋天的颜色》

2、读到“松树说:“秋天是绿色的”这一句的时候,告诉学生:松树的叶子因为就像针一样,上面履盖着一层厚厚的蜡质,不怕冬天的寒冷和干旱,所以四季常青。

3、诗的第五节“大地说:‘秋天是彩色的’”,其中的“彩色”一词让学生口头填空。

4、《秋天的颜色》这首诗,是用上了五官中的哪一“官”?

5、我们也用上眼睛,学《秋天的颜色》的写法来写一写秋天好吗?

6、根据课件的提供的材料续写《秋天的颜色》。最后的结束句引导学生把“大地”一词换成“蓝天、小鸟、秋风”等词语。体会能自由活动的事物和不能活动的植物的视野是不一样的,相机告诉孩子不仅要“读万卷书”,更要“行万里路。”

(二)、自由仿写

1、刚才我们是用眼睛在写秋天,现在,我们再来欣赏一首写秋天的诗。你能不能读出是五官中的哪一位工作的成果?出示《听听,秋的声音》,指名分节读诗歌。

2、诗中写到了哪些秋的声音?

3、全班学生分句轮读诗歌《枫叶》、《树叶儿飘》,说说这些诗歌里都有谁在工作?它们是怎样工作的?

4、眼睛和耳朵都忙着呢,那么,现在我们试着请我们的嘴巴来尝尝秋天吧。

5、根据课件给予的材料,学习《秋天的颜色》的写法,以《秋天的味道》为题,来试写诗歌。

(三)、自由创作

让我们的五官一齐出马,把秋天用文字描绘到我们的纸上来。

可以用散文的形式,也可以用诗歌的形式。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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