相差多少课堂实录【1】

相差多少

叶城小学刘中丽教学内容:上海市九年义务教育数学二年级第二学期第5页

教学目标:

1、通过生活实例,正确理解有关“相差多少”的含义。

2、借助竖式或数射线草图,能正确计算相差数。

3、在与他人交流算法的过程中,不断提高数学表达和交流能力。

教学重点:

1、能用“比多”、“比少”、“相差多少”表达相差问题。

2、能借助竖式或数射线草图正确计算相差数。

教学难点:

1、理解相差问题的数量关系。

2、能借助数射线草图计算相差数。

教学准备:

多媒体课件、练习纸

教学过程:

一、理解相差揭课题

看了图,你能得到什么数学信息?

(一)理解相差数

相差的3个叫做“相差数”。

(二)相差的多种表达方式

苹果比梨多3个,梨比苹果多3个,苹果和梨相差3个。

(三)揭示课题

像这样比多比少的问题,都叫做相差多少。

今天我们就来研究“相差多少”(揭示课题)。

二、探究例题想方法

(一)练习相差的多种表达方式

情景展示比身高,提出相差的问题:

冬冬比丽丽高多少厘米?

丽丽比冬冬矮多少厘米?

冬冬和丽丽的身高相差多少厘米? (二)方法一:自主探索——减去法1、竖式减去法

(1)自主探索:怎么计算相差身高学生自主计算

(2)交流,反馈

2、揭示数量关系

冬冬身高—丽丽身高=相差身高

大数—小数 = 相差数

3、跟进练习

计算68和84相差多少。

(1)68和84相差的其他表达方式

(2)计算要求:写出算式和算法。

(3)反馈、核对。

(二)方法二:草图补充法求相差数1、凳子高度引出相差数

丽丽身高+凳子高度=冬冬身高

2、录音介绍数射线草图

(1)认识数射线草图

在草图上标出78和100的大致位置。

(2)录音介绍数射线草图法

78和100之间的距离就是相差数。

(3)探究不同画法

除了这种画法,你还能想出不同的画法吗?

(4)反馈总结

先跳到整十数的方法也很方便。

3、揭示数量关系

丽丽身高+凳子高度=冬冬身高

小数+相差数=大数

4、跟进练习

用数射线草图法计算68和84相差多少。

(1)要求:写出算式和算法。

(2)反馈、核对。

5、小结

可以用两种方法计算相差数:一是减去法算“大数-小数=相差数”;二是数射线草图法算“小数+相差数=大数”。喜欢哪种方法就用哪种方法。

三、活用方法巩新知

(一)计算题:他们相差多少?用你喜欢的方法计算

24和63

要求:写出算式和算法

(二)选择题

(三)判断题

(四)应用题

四、善于总结固知识

今天你学到了什么?

用今天的知识评价“星星榜”。

五、动脑拓展提能力

你能用今天的知识提出哪些数学问题?

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