1 长城和运河教学设计及教案分析｜教案在线预览

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第一课长城和运河第一课时教学设计第一课时教学目标:1.学会本课9个生字和2个认识字,理解生字组成的词语.2.能正确,流利,有感情地背诵诗歌.3.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情.教学准备:把课文中的插图制成幻灯片或课件。学习过程:一、导入激趣二、 1. 在我们中

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 长城和运河

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2025-10-18 17:09:51

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学校：昌宁县漭水镇翠华村完全小学

1 长城和运河教学设计及教案分析

未知

2025-10-18 17:09:51

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关键词：1 长城和运河教学设计及教案分析

正文

第一课长城和运河第一课时教学设计

第一课时

教学目标:

1.学会本课9个生字和2个认识字,理解生字组成的词语.

2.能正确,流利,有感情地背诵诗歌.

3.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情.教学准备:

把课文中的插图制成幻灯片或课件。

学习过程:

一、导入激趣

二、 1. 在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带.她们蔚为壮观,堪称"人间奇迹".你们知道她们的名字吗?师板书题目:长城和运河

2.你们了解长城和运河吗? (运用课件)

二、自读故事,初步感知。

1.自学课文.

(1) 各自轻读课文,画出不理解,不认识的字词,说说课文是以什么为主线

(2) 默读课文,看看诗歌的两部分都围绕"奇迹"讲了哪三个方面?

学生自渎课文,勾画、批注

三、理清脉络,精读感悟

一、精读课文

1.导读.作者为何要通过自己"驾驶着飞机航行"引起奇景呢?

2 "穿行"能否改成"爬行"? (运用动画)景象的奇异表现在哪些地方?

3 你觉得长城怎样? "东起山海关,西起嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇." "不朽"有哪两方面的意思?明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌,这里为何要说是万里长城谱写的? 这是一种什么修辞手法? 这样写有什么好处?

4 "创造"分别跟前面的哪一个短语,跟后面的哪一个词相照应?

5 "祖先"该怎么理解?

6 最后两行在第一部分中起什么作用? (突出中心)

7.指导朗读.

8.比较

是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的祖先.

是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹.

写"奇迹"的出现和特点的句子怎么读? (惊喜地)

写对"奇迹"抒情的句子怎样读? (赞美地)

写"奇迹"的创造者的句子又该怎样读? (敬佩并自豪地)

1 将第一部分三方面内容分组读. 生评议.

2 指名读, 生评议.

3 齐读.

四,总结归纳

1. 通过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗?

2. 文章仅赞美了祖国吗?

3.教师总结.

五.当堂检测

板书设计

1、长城和运河

驾折蜒谱朽篇创族绸长城不朽诗篇

劳动人民的智慧

运河动人诗篇

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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