2 美丽的南沙群岛教案设计（一等奖）

《美丽的南沙群岛》教学设计

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。

2.学会本课生字,词语,理解由生字组成的词语的意思。

3.理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学重点难点:

重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。

难点:初步理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

课时:两课时

第一课时

一.直接导入,出示课题

同学们,上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城和运河,今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。

(出示课题):美丽的南沙群岛。(指名读好课题)

二.质疑课题,读了课题,你知道了些什么?你是怎么知道的?

初步整体感知课文:全班默读课文要求:

1.生自由朗读课文,要求:在文中找出生字、读准字音,读通句子

2。用自己喜欢的方式在文中画出好的词语或句子。

3.检查自学情况:

(1)(出示课件)生字、词语:辽阔岛屿星罗棋布宝库资源不仅黑暗合璧海龟

(2)开火车读词语,纠正读音,指导学生读好多音字“曾”,并组词。

(3)联系课文和日常积累,理解部分词语的意思。

浩瀚:广大。

浩渺:形容水面辽阔。

(4)齐读词语,读好词语。

4.指名分段读课文,学生边听边思考问题。

5.(出示课件)交流答案。

第一自然段概括地介绍南沙群岛。

第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。

第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。

三.感知全文内容

1.在课文中划出好的句子,齐读这几句话。1、南沙群岛位于祖国的最南端。2、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。3、南沙也是个迷人的世界。

四.指导写

1.出示生字,同桌互相说说自己是怎么记住的。

2.全班交流

3.指导书写,重点指导几个难写的字:“阔”字是半包围,门字框里面是个“活”;“屿”的第五笔是竖折弯钩,“龟”的最后一笔是竖弯钩,写在田字格的竖中线上。4、生描红生字,师巡回指导,纠正姿势。

五、布置课后作业

第二课时

一.复习

1.听写词语

(1)这节课我们继续学习《美丽的南沙群岛》,先请同学们听写生字、词语。

(2)(出示生字、词语)生对自己批改。

(3)全对的学生表扬自己“我真棒”。

2.通过上节课的学习,你们知道了些什么?(指名回答)

二.精读感悟

(一)引入情景,感知课文第一自然段

1.感知课文

出示课件,师范读课文第一自然段,学生按要求思考:

(1)传说中的南沙群岛是什么样的?

(2)交流出示:“一串串晶莹的珍珠”体会出南沙群岛美,像晶莹透亮的珍珠,从“一串串”三个字体会出岛屿之多。

(3)你还从哪些地方可以看出岛屿之多?边读边想象,并找出重点的词语。——二百多座、星罗棋布。相机理解“星罗棋布”。

(4)指导学生有感情地朗读第一、二句。

(5)这段话还告诉我们什么?交流,理解词语“生息繁衍”。朗读第三句话。

过渡:美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客,我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番,请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段,你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢,还是被迷人的景色所吸引?哪儿吸引你,就在哪儿多看看,等会请你谈谈感受。

师、生交流第二自然段出示课件:

(1)为什么“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。

(2)从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”?指名回答,理解词语“蕴藏”“用之不竭”。

(3)师讲述总分结构的构段方式,练习用总分方式来说话:

她拥有难以计数的海洋生物,有章鱼,海星,乌贼、美丽的珊瑚等等。

她蕴藏着极为丰富的矿产资源,有石油、锌、天然气等。

她贮藏了用之不竭的海洋动力,有风力、潮汐等。

(4)你能通过朗读告诉大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗?生自由试读,赛读,齐读。

生交流第三自然段出示(课件):

(1)“南沙也是个迷人的世界”。

(2)作者是怎么描写迷人的南沙的呢?指名读。其他学生边听边找出自己最喜欢的词语和句子进行交流。(天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。“蓝玉”和“翡翠”分别指什么?)

(3)看图交流:一些表示颜色的词语写出了南沙的五彩缤纷。运用比喻和拟人的修辞写法写出浪花的洁白喜人。

(4)谁想把这么美的景色读给大家听?(试读,赛读)

(5)南沙景美,写南沙的文字也美。请同学们看着图,把优美的景色与文字记在脑海里。(学生尝试背诵、指名背、齐背)

(6)看到这么优美的景色,我们由衷地说——生接说最后一句:可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

发展练习

对于南沙群岛,我们对它有了比较深入的了解,下面老师请位同学做小记者,现场采访你们一下你们这些游客?(教师随机请一位同学当小记者进行采访)师总结。

布置作业:课后第四题,第五题(把介绍的内容写在作文本上)

板书设计:

位置物产丰富:景色优美: 美丽的南沙群岛

祖国的最南端

海洋生物矿产资源

水天一色色彩斑斓

海洋动力浪花挥舞