可爱的企鹅教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

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可爱的企鹅教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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关键词：可爱的企鹅教学设计及课堂实录

正文

《可爱的企鹅》教学设计

北留完小李海枝

教学目标

1.创设情境,激发学生学习数学的兴趣.

2.培养学生初步观察能力和语言表达能力.

3.通过“看图列式”,使学生学会应用数量关系分析,加深对加减法意义的理解.

教学重点

在具体的情境和活动中体会加减法的含义.

教学难点

看图正确理解数量关系.

教学过程

一、创设情境、激发兴趣

教师谈话:同学们,你们看过动画片《海尔兄弟》吗?海尔兄弟经常和爷爷一起到世界各地去探险。春暖花开的这一天,海尔兄弟和爷爷又登上热气球出发了。不一会儿,热气球飘到了南极,在这里他们看到了许多可爱的小企鹅。

1.出示图片:可爱的企鹅1

2.这时,海尔兄弟又发现了新的数学问题。同学们,你们发现了吗?小组内互相说一说,看哪一个小组发现的问题多。

3.学生运用已有知识说出图意。

二、自主探究,获取新知

(一)活动一:观察讨论、学习新知

1.观察图片:可爱的企鹅1

教师:仔细观察图,说说图的意思,你能提一个数学问题吗?

2.教师提问

(1)想一想图中的大括号表示什么?问号又表示什么?

(2)你能用一个算式表示这幅图的意思吗?说说你是怎样想的?

教师板书:6+3=9

3.海尔兄弟是这样想的:“求一共有多少只企鹅,要把左、右两边的企鹅只数合起来,求总的只数,所以用加法计算.同学们,你们说海尔兄弟说得对吗?

教师:海尔兄弟刚算出一共有9只小企鹅,突然发生了一件事,到底发生了什么事呢?

(二)活动二:加深理解,强化新知

1.出示图片:可爱的企鹅2

学生:原来有9只小企鹅,有几只淘气的小企鹅藏到冰山后面去了,外面还剩5只企鹅。

教师:你能提一个数学问题吗?

学生:有多少只小企鹅藏起来了?

2.小组合作学习

要求:

(1)仔细看图,完整地说一遍图意.

(2)图中的大括号表示什么意思?问号又表示什么意思?

(3)怎样算出藏起来多少只企鹅呢?你能用一个算式表示吗?

3.小组汇报

教师板书:9-5=4

教师提问:为什么用减法计算呢?

教师:同学们真聪明!现在海尔兄弟想请你们帮助解决两个数学问题。

(三)活动三:动手操作,探究规律

1.出示图片

教师:爷爷送给海尔兄弟两人8支铅笔,都可以怎么分?

2.出示图片:猴子吃香蕉

教师:有一把香蕉共9根,分给两个小猴吃,都有哪些分法?

要求:

(1)看图说说图的意思。

(2)怎样填表?把数填在书上。

(3)观察讨论:从表中你发现了什么?

3.小组汇报

4.同学们真能干!现在海尔兄弟在大家的帮助下又登上热气球出发了.(轻快的音乐)

三、练习巩固、启发思维

1.教师:很快,海尔兄弟来到了热带森林,在那里他们看到了什么?

(出示图片:猴子荡秋千1、2)

要求:

(1)观察这两幅图,在小组内说说它们有什么相同和不同。

(2)观察后在书上独立列出算式。

(3)结合算式说说图的意思。

2.小组汇报

3.出示图片:小兔子

教师:在不远处,一群小兔子在草地上玩耍,你们能提出哪些数学问题?在小组内先说说图的意思,再列算式计算。(比比哪个小组说得多)四、全课小结

这节课同学们学得非常好!观察图很仔细,希望同学们能像海尔兄弟一样,善于在生活中发现数学问题并解决它.

资料摘要

可爱的企鹅教学设计及课堂实录

可爱的企鹅教学设计及课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

可爱的企鹅PPT配套教学设计内容

可爱的企鹅PPT课件和教学评价实录(共4页)

可爱的企鹅PPT课件和PPT课件和公开课教案(共2页)

可爱的企鹅PPT及课堂实录内容(共3页)

可爱的企鹅PPT课件配套教案内容(共2页)

可爱的企鹅PPT课件教学实录(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：可爱的企鹅教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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