4 翻越远方的大山ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

4翻越远方的大山(第一课时)教学目标:1、掌握本课生词新词。2、能正确书写、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步感知刘翔不断进到,不断超越自我的进取精神。一、导入新课。1、出示刘翔跨栏的图片资料。2、你们认识他吗?谁能介绍一下他?(多找几名同学,教师适当补充)3、你们想不想知道他是如何变成“跨栏王

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 翻越远方的大山

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2025-12-10 15:47:36

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学校：无锡市胡埭中心小学

4 翻越远方的大山ppt配用优秀获奖教案

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关键词：4 翻越远方的大山ppt配用优秀获奖教案

正文

4翻越远方的大山(第一课时)

教学目标:

1、掌握本课生词新词。

2、能正确书写、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步感知刘翔不断进到,不断超越自我的进取精神。

一、导入新课。

1、出示刘翔跨栏的图片资料。

2、你们认识他吗?谁能介绍一下他?(多找几名同学,教师适当补充)

3、你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的?下面就让我们一起来学习他写的这篇文章。(板书课题:翻越远方的大山)

二、学生自学,整体感知课文

1、学生自读课文:

(1)朗读课文,把课文读正确、读通顺。

(2)联系上下文理解词义,读懂课文。

(3)思考如下问题:

①“大山”指的是什么?

②文中有哪些表示时间的词语?

③刘翔是怎样一步步打败约翰逊的?

2、检查自学情况。

(1)出示生字词,指名认读,开火车读。

读音注意:掣字形区分:纪记

(2)指名分自然段读课文,师相机指导读易错、难读的句子。

文中有两处问句,要读好疑问的语气。

3、学生回答教师提出的问题。

(1)谁能说说“大山”指的是什么?

(2)文中有哪些表示时间的词语?

(3)刘翔是怎么样一步步打败约翰逊的?

4、自由读课文,想一想,你有什么不懂的地方?

提出疑问,师生共同解决。

三、再读课文,理清层次

思考:课文是按什么顺序写的?按遥不可及—站在山脚下—翻越大山把课文分成

三部分

四、学习第1-2自然段

交流展示:

(1)把约翰逊比作大山,说明了什么?啊个词语也说明了这一点?(奢望)

(2)“遥不可及”是什么意思?(非常遥远,难以得到的东西)你从中体会到了什么?(“我”和约翰逊相差甚远)

(3)指导朗读。这句话应该用什么样的语气来读?(应该用无可奈何的语气来读,重读“根本就不敢”“遥不可及”“更别提”)

(4)能说说此时刘翔的心情吗?展开想象谈一下。

过渡:那么,刘翔是怎样成功翻越这座大山的呢?下一课一起学习。

五、布置作业

1.生字组词

2完成《习字册》

关于本教案的常见问题

Q：4 翻越远方的大山ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 翻越远方的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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