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人教版六年级语文上册习作四：学写建议书教学设计执教人：禄丰县腰站小学张春红一、教材分析本次习作提供了两个方面的话题，一是学写建议书，二是看漫画编故事或写感受。学生可以任选一个进行，在教学过程中，可以先引导学生根据自己的喜好进行选择，然后分别进行指导。写建议书，对学生来说，还是个新鲜事物，教学时对建议
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习作教案1
未知
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关键词：习作教案1
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人教版六年级语文上册习作四：学写建议书教学设计
执教人：禄丰县腰站小学张春红
一、教材分析
本次习作提供了两个方面的话题，一是学写建议书，二是看漫画编故事或写感受。学生可以任选一个进行，在教学过程中，可以先引导学生根据自己的喜好进行选择，然后分别进行指导。
写建议书，对学生来说，还是个新鲜事物，教学时对建议书的格式、内容、层次等应作具体的指导，使学生真正掌握建议书的写法，并学以致用，在生活中用语文，让语文为解决生活中的问题服务。
二、教学目标
1、
发现生活中存在的浪费资源和污染环境的现象，能针对某些现象提出合理的建议。
2、
初步掌握建议书的书写格式，学习把建议书写清楚，做到语言简要，条理清晰。
3、
树立保护环境、从我做起的自觉意识，培养热爱社会、热爱家乡的感情。 三、教学流程
（一）情境创设
1、图片欣赏，交流感受。 2、导入习作内容，板书课题：学写建议书
（二）习作指导
1、让学生了解什么是建议书。
2、学生自读习作提示，明确习作要求。
（1）围绕浪费资源、污染环境的问题。
（2）建议书格式。
3、教师引导点拨，明确习作内容。
（三）习作实践
1、教师强调写建议书的步骤
2、学生交流课前调查报告
3、针对调查报告小组讨论提出建议
4、教师讲解建议书格式
5、自由写建议书
（四）习作展示
1、
选作评议。（先评议格式，再评议正文内容是否条理清晰，建议到位。）
2、自己修改。
（五）课堂小结
文档信息
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关于本教案的常见问题
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