我们去看海优质课教案设计

教学设计

名称

基本信息

教材分析

执教者

语文素养读本

《我们看海去》片断

张楠

1总体感知课文内容 2学习作者对人物细致的心理描写 1．点拨法。课堂教学以学生活动为主，教师在疑难处给予指导点拨。 2．课堂讨论

课时

第一课时

本文选自七年级语文素养读本，属于是课外名著导读部分

知识与能力目标

教学目标

过程与方法目标

情感态度与价值观目1.感受文字的魅力，体会作品中的快乐与忧伤；

标

2.激发学生阅读文学作品的兴趣。

教学重难点

教学过程

教学环节

一、 导入

二、感知

三、探究

教师活动

设计意图

1、导入

一生要看的50部电影中，其中有一部叫做《城南旧事》，是由林海英的学习前的热原名小说《城南旧事》改编，后获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！

是一身，使学生部极具影响力的作品，因为它满含人间烟火味，却无半分名利心；近乎一幅尽快投入到宁静、淡泊、简约的中国水墨画；似一首淡雅而含蓄的诗。今天我们来感受情节中来。

其中的一个片断，主人公小英子与厚嘴唇的贼的美好约定。《我们看海去》。

板书：《我们看海去》

。

2、知文先知人

林海音（1918—2001）原名林含英，小名英子，原籍台湾，生于日

本辑。1953年开始文学创作，是台湾文学“祖母级的人物”。林海音一生

创作颇丰，散文、小说、童话等都有涉及，大阪，在北平长大。1948年

回到故乡台湾，任报社编代表作有:散文小说合集《冬青树》，短篇小说集

《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》等。

了解作者及3、《城南旧事》讲了哪些故事？

文章的内容

明确：《城南旧事》是回忆性的，通过小姑娘英子的眼睛反映了20世纪

20年代旧北京的几个小人物的命运。

《城南旧事》收录文章：《冬阳》、《

童年》、《 骆驼队》、《惠安馆》、《我们看

海去》、《兰姨娘》、《驴打滚儿》、《爸爸的花儿落了》

（前三篇为自序）

4、请同学们重点回忆一下《我们看海去》这个故事，用自己的话简要概括一

下这个故事的主要内容。 明确：英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚

嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被

警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。

本堂课的内容选自《我们看海去》的片断：小英与第二个小人物“厚嘴

唇的人”离别的故事。

5、厚嘴唇被抓的过程中，英子的心理变化有哪些？请从文中找出来。表现了导学生进入重点

难点

品味文章的语言，体会人物的性格特征

感受语言的魅力，领悟人物的感情

英子是一个什么样的女孩？

课文。

明确：

1.看见胡同热闹得不一般，

我第一反应是“又是谁家丢了东西” ，“我的心

跳得厉害，忽然觉得有什么不幸”

2.听说抓到贼了，“我的心一动”，为厚嘴唇隐隐担心

3.看到那个熟悉的包袱，我猜测一定是逮到了他，“我拉紧了宋妈的衣角”

重点语句的四、感悟

4.看厚嘴唇被抓后，“我很害怕，怕他看见”，“我的手里满是汗”

理解，走进

5. 看厚嘴唇被带走后“我慢慢躲进大门里，依在妈妈的身边，很想哭”。

主人公的内从英子的心理描写中，我们可以看到一个善良，富有同情心的女孩。

心

板书：善良

富有同情心

6、故事是从谁的角度进行叙述？有何好处？

明确：故事从英子的角度，以第一人称进行叙述的。

通过小女孩“英子”的眼光进行观察和叙述，以儿童的天真无邪的视角

来反衬成人世界的不合理，让读者感受到所述故事的真实性。

7、在英子的眼中，藏在茅草堆里的“厚嘴唇”青年是不是坏人呢？请同学们

欣赏下面一段视频，谈谈你的感受。

通过视频，明确：小英子虽然知道他做着不正当的事情——偷东西，但依然相信草堆里的渲染氛围，青年是个善良的人。她分不清草堆里的青年是好人还是坏人，就象她分不清感知作者的海跟天一样。在小英子含着泪花的眼里，又一个朋友离她而去了。在她还来感情世界

不及忏悔的心灵里，又抹上了一道情感的伤痕，一种淡淡的哀愁无形中浸染

开来。

8、讨论：你认为造成厚嘴唇悲剧命运的根源是什么？

明确：我们知道小偷是好人，社会现实却逼良为盗。传统的文化教养和

不堪负荷的生活压力导致了他精神和行为的双重分裂，使他在偷盗别人钱财合作讨论，的同时承受着巨大的精神苦难。战火连绵、民不聊生的残酷社会现实才是逼对文本进行良为盗的根源，“厚嘴唇”本意并不想干这一行，只是迫于生计而为之。国家和深入解读

平了，生活富足了，他肯定不会再干这一行了。

教师感言：童年是什么？我想，是分不清天与海，是分不清好人坏人，是一次也不迟到的骄傲，是那句不恨。可是人总要长大，总有让你一下子长大的瞬间。长大了，天就是天，海就是海。当你知道了爱恨，你就知道，再也回不去童年了。

课堂小结

这节课主要是激发学生的兴趣，以学生为主体，充分调动他们的积极性，让学生充分感受大自然的魅力。采用分小组的形式，发挥大家分工合作的积极性，通过几个问题由浅入深引导学生对课文进行探讨。

拓展阅读《城南旧事》的其它故事，继续欣赏曲折动人的故事情节，细腻生动的人物描写，更深入解读人物，领悟“淡淡的哀愁”。

《我们看海去》

英子：善良

富有同情心

布置作业

板书设计

教学反思

在这堂课的教学中，我本人觉得还是挺满意的，设计的整个教学环节都顺利实施，并且效果不错，同学们在这堂课中，配合得也很好，课堂气氛非常活跃，讨论环节非常热烈，讨论的结果有效。一堂课下来，我觉得有欣慰的地方，也不很多的不足，比如说，在导入的环节内，我的目的是想通过一段优美的文字来感染同学们，但是因为导入过于匆忙，效果不有达到，其次是对整本小说的导读内容过多，而忽视了对文本的解读，在匆忙的情况下才对文本进行了解读，同学们的感悟不是很深刻。

当然还有很多的地方不足，需要继续好好的改进，做到真正的高效课堂。

我争取再上一次这堂课，把自己的不足之处进行改进，以达到最好的效果，希望各位同仁能够指点一二，感谢